今天的三个分享者也是主动提前为大家分享的孩子，非常有勇气，但分享中有错别字，我再次提醒孩子们一定要提前预读，善于查字典，保证不读错！
今天只有袁铭宇一个孩子能说一说故事的起因、经过、结果，大多听众不能简要说故事的起因、经过、结果。故事较长是一个原因，最主要是孩子的倾听习惯还待加强！
针对故事较长这点，我再次强调要学生选择适当的故事，并且预读时要计时，注意语速、语调。
今天的三个分享者也是主动提前为大家分享的孩子，非常有勇气，但分享中有错别字，我再次提醒孩子们一定要提前预读，善于查字典，保证不读错！
今天只有袁铭宇一个孩子能说一说故事的起因、经过、结果，大多听众不能简要说故事的起因、经过、结果。故事较长是一个原因，最主要是孩子的倾听习惯还待加强！
针对故事较长这点，我再次强调要学生选择适当的故事，并且预读时要计时，注意语速、语调。
今天的三个分享者也是主动提前为大家分享的孩子，非常有勇气，但分享中有错别字，我再次提醒孩子们一定要提前预读...
由于神话故事比较长，同学们在分享的时候往往占用很多的时间，而听众也会分散注意力。刚好我们的第二轮阅读已经开...
今天的分享者是两个很温柔的女孩子，起初声音有点儿小，经提醒，稍提高了音量，但依然削弱了自己阅读的吸引力，影...
延时，我依然让孩子们先读书，填写阅读记录。完成后，可以拿给我看，大多孩子都很积极，我一对一引导，让他们再修...
昨天我没有延时，今天收上来的阅读单比昨天差了些。课堂上，我把评优A、优1、优2的标准，给同学们详细地解释...
整本书阅读课分享 河北育才小学 刘永惠 190811 一 1整本书阅读课程 整本书阅读课程是以...
整本书阅读课分享 河北育才小学 刘永惠 190811 一 1整本书阅读课程 ...
整本书阅读网络学习，从第11-16课，是导师们分享整本书阅读的案例。
四年级上册第四单元是神话故事，语文园地快乐读书吧里推荐的阅读书目也是《中国神话故事》，为了让孩子们能认真阅...
整本书阅读教学可分为三种课型：课前导读课、阅读推进课和读后分享课。整本书阅读教学的基础是：能够激发学生的阅读...
本文标题：【2018级四年级】《中外神话故事》整本书阅读分享第四天
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gxcfaltx.html
网友评论