一股清泉，三滴汗水，数度感慨

一股清泉，三滴汗水，数度感慨 一股清泉，三滴汗水，数度感慨

路，就是这样一步一步走出来的！

—— 题记

二十余年职业春秋，大大小小的培训如水过砂砾，风吹微楼， 各自气韵万千！唯有你与众不同——“问道未来”之校本培训，让我庄重肃然，又让我安然沉浸！十天的时间在生命的长河里，不长，但也绝对不短。激情张扬的伙伴、多元交融的视野、睿智理性的思想......这一切，如星辰、似珠玑！此时窗外正蝉鸣长嘶，艳阳朗照，我发现，它却如一股清泉，正滋养着有缘人！

一股清泉

8月13日，当我与前一份工作基本无缝交接，有缘踏入偏居一隅安静的华师附，圆形会议室已坐满学校各部门管理干部。四位领导相继登场做主题演讲，每一位所讲内容虽略有不同，但我从他们的演讲里听出了格局、气象、视野和胸怀，听出了华师附的未来和我的今天。读过的书，走过的路，见过的人都长成了他们的精神食量，他们的演讲，让我陷入了思考。如何才能葆有奋斗的激情，将学习的自觉与生命的成长当成一种使命，用有限的精力做无限可能的事？这个问题，我也如林徽因一样，准备用此后余生的时间去回答。

以后的几天，我们全体教师真正领略了华师附专家办学的风采。新教师入职时的学校价值观及文化阐释、全国名师王益民校长关于“C—PBL”学习要素及特征的讲解，“问道未来”现场说课、现场模课展示、讲评双方现场多向议课辩课、以观影讨论为核心的“问道未来”课堂展示、班主任故事分享会、德育工作培训、教育大家李镇西的教育人生演讲、与浙江舟山的线上教研活动、教师服饰礼仪规范培训、未来田园实验室除草课程等等，丰富、有序、层层推进。

整个培训站在教师成长和打造学校特色的角度系统设计了系列课程内容。学科本体知识、实践知识以及背景知识既围绕学科本身又体现了学科融合；C—PBL课堂研究贯穿始终；理论与实践相结合，体现了学做并行；学科和人文相结合，本校与它校相结合，打破时空制约，智慧共生共长；特别是全体教师深入田园实验室体验劳作的艰辛，真正感受到了这十天的培训既像根一样扎下去，又像太阳一样升起来，我有一种站在大地仰望星空的深刻感受。我有一年的时间，没有接受过这种系统的培训学习了，长期处于输出状态的我，早已感到储存不够提取，这场培训像及时雨，又像一股清泉，汩汩流进心田，我像久旱的蓑草，先囫囵吞枣的吞下，再像牛一样慢慢反刍，慢慢消化。

三滴汗水

第一滴汗水是客串主持说课比赛。说课的四位选手是头天下午才推选出来的，一半天加一晚上的时间做准备，明显时间仓促，如何让他们在活动中充分展示出除说课本身而外的个性魅力和学术素养？如何设计流程，才能让他们既不那么困难但又能挑战自己，在挑战中得到成长和提高呢？于是我打破了惯常的只充当串场介绍比赛选手的套路，设计了对话交流，即说课教师和听课教师现场进行辩课，提问对答。这样的环节设计一般只会出现在全国大赛的现场，大部分参赛选手不会畏惧说课讲课本身，但会畏惧现场辩课即答辩的环节，因为这个环节是真正考验一个教师对自己的课堂是否有深入的思考，是否具有良好的思辨力的地方，所以我想让老师们有所经历，在这样的模拟经历中去磨练和提高。活动中，我在这个环节充当了推波助澜、串引激励的角色。事实上我以为，这一段交流甚至比说课本身更精彩，因为它已经进入了学术探讨的状态。一个值得记录的细节，是王益民校长建议让说课选手坐到台上去成一个弧形，我最初的想法是让老师们站到前台来成一排。这个细节，充分体现了王校的细腻，也彰显了他心中关于“人”的办学理念。对比之下，我体会到，我需要学习的地方太多了。

第二滴汗水抽中上课。说课结束王校组织现场抽签，14选4我幸运中奖。一天的准备时间，我感觉无法新备一堂完整的课，于是选择了一堂以前上过的课。虽是新瓶装老酒，但在学习了C—PBL课堂后，我在老酒里加了调料。第一个调料是改变了开课环节设计，将原来的猜钱包里的钱变成猜信封里的树叶，目的是想增加现场感，师生充分互动，调动学生思维激发学习兴趣。第二个调料是主问题和问题串的设计，我将原来的情境变成一个统一的猜年龄情境贯穿始终，设计主问题“xx有几岁？”统领全课，目的是体现问题引领、任务驱动式学习。课后感觉到，改动之后的课堂更具有整体性，更具有华师附将要打造的课堂特色。

第三滴汗水是在与浙江舟山的线上集体研课活动中，我要点评数学课。接到这个任务时，我的脑海里旋即蹦出一个问题：如何让自己的点评既能立足课堂又能高于课堂，能给听到的人以启迪？这种思考来源于王校每次活动之后的点评，他的点评总是能另辟蹊径，发人深思。我仔细研究了他的每一次总结语言，发现其实就是一次学术讲座的要点。当然，我无法做到像他那样的高屋建瓴，但是我至少要努力去做才是。于是在认真研究了洪飞老师的《体积与体积单位》这节课后，从他的五次操作入手，我提炼出了在图形教学中，用《实验讲理 问题驱动 在做中学 》为题目的评课观点。比起以前较为零碎无主线串联的评课，我觉得自己又有了提升，无论观点是否准确，但思考的方式至少是正确的，而这种思考的方式，是培训带给我的。

三滴汗水，三种方式，我被充分地卷入其中，收获良多。

数度感概

这十天，感性的体验和理性的思考，总是交织在一起。每一天，都在因为伙伴们的分享感动、感慨；每一天，都在感慨之后陷入内省。

感慨于领导集体的杰出。沪、浙、渝三地名师强强联手，真正的教育家办学，每天我们都在他们的身边，听他们讲话，看他们做事。我就产生了第一个感概：与高人为伍，我也会变成传说中的高人么？

感慨于各位伙伴的勤奋。身边的小伙伴，各个年轻而身怀绝技，工作起来积极主动，有商有量，不仅如此，还行走如风浑身充满正能量。于是，我产生了第二感概：这是一个年轻而无畏的团队，一群有理想的人，还愁走不远么？

当然还有很多感慨。培训过程中，我一次又一次的被感动、以至眼含热泪。不是因为感性，而是因为有些话有些人直抵心灵。培训，大多时候是在听别人的故事，别人读过的书，走过的路，做过的事，参悟到的人生。而感悟或感慨，则是我们自己对内心的关照和反省。行走的途中，停下来，关照一下我们的内心，一定会让我们未来的路走得更从容，更坚定。

有一句话是这么说的：读万卷书不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路；名师指路不如贵人相助；贵人相助不如自己去悟；自己不悟神仙也难助。学得再多，自己不悟，等于没学。参悟学习，参悟人生，我还在路上！而路，需要一步一步地走！

二〇二〇年八月二十三日