上周三公布语文竞赛成绩，娃大失所望，沮丧的告诉我“只有58分”。看着她难过的小表情，知道她已经很伤心了，就没有再说什么。吃过饭，放松了一会儿，见娃的情绪有所缓解，就问清楚了几个事项。
本次竞赛，年级最高75，我们班最高71。卷子内容：5道病句，一篇阅读，一篇200字文章。内容不多，分值较大。
小学时就和娃说明：我们问其他同学的分数不是为了拿你和他们比，是为了找到错误原因，对症解决学习上的问题。
再说回卷子，5道病句，娃错3道；一篇阅读5道题，后3题，几乎未得分；作文得33分（娃说：全班一人36分，其他人都是33分）。
分析原因：
1.病句：分析错病句类型；
2.阅读：答题繁琐，抓不住题眼；
3.作文：缺少描写的种类。
和相熟的退休语文老师沟通过，老师的建议：安排计划，每天练习，定期汇总反馈。
这两天，我也没闲着，看了知乎上大部分的关于病句、阅读学习的文章，结合老师的意见，先做如下安排：
1.每天病句专项30分钟；
2.一天一张语文试卷，阅读先练习依据答案找文章关键字。
总结：考试成绩一定程度上还是说明我们平时练习的还是有欠缺的地方。怎样把老师讲的学会，再到理解运用到题目中…这是个并不简单的过程。对于相对较弱的科目，要多放点时间，追回差距。
娃很看重成绩，这算是好事，但不能只重视分数，低了，说明咱们学习有不足，是预警；高了，说明了咱们方法得当，是肯定。
接纳，陪伴，我们一起面对……
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