为期两天的新教材培训结束了，两天四个单元教材解读，四位老师单元教学设计分享，真的特别特别有高度和新意。
四位老师都是北京十一学校某某分校的，其中三位老师都特别年轻，三十岁左右的年龄，已经是国培班师资的成员。听了他们的分享，不得不说这是北京十一学校，有哪个学校能做到这样的大单元教学设计，真的是高屋建瓴，从第一单元到最后一单元都是系统化工程，从来不是独立的教学设计，环环相扣，首尾呼应。有的像张艺谋大家这般有高度有深度，不得不说这是大家之作，对教师的要求也特别高。
首先能成为十一学校的老师不是北师大，也要首师大，华师大，学科背景决定了他们的学术能力，不得不说这是个能否领悟专家水平和能否参与到这个团队的硬性条件。你看我们身边不是研究生学历的和研究生学历的有个最大的不同就是写文章的愿力和能力是有区别的。那天有两个物理老师说风凉话：数学是博士研究学科素养，又是统计学又是什么的；语文不是博士也是元老级博士，就让他们做了，给我们抄抄就好了。我明显感觉到长期不学习的人在写东西方面明显要弱很多，他们没有看文献做问卷调查的习惯，结构力比较弱。而这些就是差距。北京十一学校为什么走在全国的前列，就是学术研究，备课组，教研团队走在前面，一个层次高的学校一定是认真做教研的，不是靠溜须拍马等等听信某些人的碎片而去做决定的。就像昨天那个南大姑娘和我说现在教务主任的人选，就说至少要有一个能服众，能有成果的人走在前面才能带队，不能随便找一个自己教学都没有整明白，学术研究能力也没有的人放在这个位置上，如果没有高维的引领，一些优秀的老师会觉得庙不够大，就很难持续下来……圈子决定了我们后续成长的潜力和进步的空间。
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