从一年级到三年级，我儿子兜兜每次写作文都非常发愁，甚至有的时候会哭着让我帮他，半天也憋不出来几个字，最后写出来的不是流水账就是东拼西凑~
可是，自从上四年级后他的作文水平突飞猛进，最近经常拿满分，这让我特别诧异！
下面是他最近写的作文：
为什么突然开窍了呢？
我仔细回顾这几年教他写作文的方法，难道是我的方法起作用了？
所以，今天我斗胆分享出来，希望能够帮助到正在为作文发愁的家长们~
1.广泛阅读是根基
作文属于输出、表达的一种形式，如果肚子里没货，写出来的作文就会干瘪~
所以，必须要保证足够的阅读量，才能厚积薄发~
那么，怎样让孩子爱上阅读呢？
我的做法是这样的：
1）婴幼儿期就开始培养阅读
在兜兜很小的时候，我就每天给他讲绘本；但是他这个观众很挑剔，如果只是照读绘本他是不会听的，所以我使用浑身解数、绘声绘色、声情并茂地给他讲~
所以如果你的小宝宝不爱看绘本，有可能你的讲故事能力不过关~
2）找到孩子的兴趣点，以点带面
由于我读研的时候喜欢做实验，所以在兜兜上幼儿园的时候，我给他买很多幼儿实验器材给他玩，没想到就此启发了他对科学的热爱之路~
后来给他买了《可怕的科学》全套书籍，让他对科学的激情更是一发不可收拾~
再后来，带他去图书馆、书店、书展，他都是只看科学相关的书，久而久之形成了科学方面的知识体系~
3）从一个领域切换到另一个领域
二年级的时候，语文老师告诉我，兜兜的作文不像作文，更像是科普小论文~
这时候我意识到只看一个领域的书籍的局限性了，于是想尽办法让他对别的领域感兴趣~
一个机缘巧合，他的干妈寄了一套历史书过来，这套书是漫画，非常好玩，名字是《如果历史是一群喵》~
没想到，兜兜看得废寝忘食，从此打开了对历史的热爱之路~
另外一个机缘巧合来了，我每次听樊登读书，他也跟着听，一开始他只喜欢听樊登老师讲科学方面的书，比如《有毒》、《生命基因科学》、《人类简史》~
后来从科学书籍拓展到科学家传记，他还听了樊登老师讲的《袁隆平的世界》、《机械宇宙-牛顿传》、《爱因斯坦传》、《达芬奇传》等等~
现在，他对书籍的类别不是很挑剔了，人物传记、儒家学说、天文地理等等都爱看~
在这里，真的特别感恩樊登老师，让我儿不再偏科，通过阅读遨游世界~
2.结构化思维是树干
兜兜二年级的时候，写作文都是直接在作文本上写~
然后写着写着要么跑题了，要么字数不够，要么字数超出太多~
因为这个问题，我不知道发多少次火~
后来，我就想，为什么不把我自己的写作方法告诉他呢？写作文跟写公众号文章都是写作，背后的方法是一样的啊~
于是我教他每次写作文第一步是搭框架，画思维导图~
但是他太小了，不懂什么是思维导图，而我自己教的话又容易发火怎么办？
于是在小灯塔APP上给他买了一套思维导图动画课，就像看动画片一样去学习，他特别喜欢~
学完这套课以后，他已经明白逻辑思维方面的术语了，比如时间流程、做事的步骤流程、因果关系、并列关系等等~
然后三年级的时候，我再把高效能训练营里的一些思维模型教给他，比如金字塔原理、MECE原则、3W结构、SCQA结构、PREP结构等等~
虽然我不确定他能不能懂，但是最起码耳濡目染了，现在他构思作文框架很轻松~
3.积累素材是树叶
有了作文框架之后，怎么样才能保证写出来的作文出彩呢？
这里也跟PPT制作一样，得有自己的素材库~
兜兜在二年级的时候，老师就让做摘抄笔记，那时候他还小，只会抄一些好词好句~
但是这个做法是对元认知能力的启蒙，兜兜在书籍面前不再是只接收信息的读者，而是拆解信息的学习者~
后来，兜兜喜欢看学而思优秀作文选，我开始引导他拆解优秀作文背后的结构~
“这篇作文为什么优秀？它是怎么开头的？运用了什么修辞手法？中心思想突出吗？”
长此以往，兜兜有了很多的写作素材，并且对于如何写优秀作文有了很深刻的认识~
4.多写日记结果实
写作文和做PPT一样都是技术活，只学不练是假把式~
所以在兜兜一年级的时候，我就让他写日记~
这个习惯到现在改成了写周记，我觉得也是相当不错的~
可能你会说，我的孩子不愿意写怎么办？没有东西写怎么办？
那么我建议你，周末的时候带孩子去不同的地方玩耍，爬山、游泳、打球、参观展馆、体验农村生活等等~
多彩多样的生活，才是写作的最好素材~
如果实在没法出门，那你也可以在家里养植物、小动物，兜兜在一年级的时候我们养过蜗牛、蚕宝宝，他写了很多观察类日记~
总之，如果家长是个无趣、不爱生活的人，孩子注定也没有好奇心，没有好奇心就不会有写作灵感~
以上，就是我的经验分享，希望对你有帮助~
欢迎在留言区留言，让我们一起培养优秀的孩子~
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