学习，让生命之树长青
听课，记笔记，讨论，思考，答问——
最近一公里，最后一公里，谁更重要?
数据素养之于教师的意义。
教师对自己教学的反思被认为是专业发展的最重要途径。
学习发生的时刻要善于等待。
“马扎诺人类学习行为模式”目前看来是那样的颠扑不破。
学习，让生命之树长青
我梦想描绘一张像梦境一样美丽的，具有无限可能的思维导图。
渴望玩转有着六个词语的教学魔方。
学习，让生命之树长青
学习，让生命之树长青
学习，让生命之树长青
学习，让生命之树长青
…… ……
每一句话都是一个火种，将要燎烧一片草原；每一堂课都是一阵春风，将要吹皱一池春水；每一种技术都是一根杠杆，给它一个支点，它将撬起一个教学的金球。
所有的内容都是全新的，刺激着我们的好奇心，挑战着我们的接受能力，撩拨着我们的实践欲望。
一群老大不小的人，一群曾经拼搏奋斗的人，一群曾经小有成绩的时候，在专业成长的道路上，又一次迈进教室的门槛——
听课，记笔记，讨论，思考，答问。
为学一半，收获如上。
为学一半，斯感如下。
人生的道路千万条，唯有学习之路不可辜负。
生活的方式千万种，唯有学习之式不可辜负。
修行的方术千万类，唯有学习之术不可辜负。
人过四十，不是今天对昨天的粘贴复制，也不是现在对过去感到后悔，而应该是对前半生的总结反思，定位一个新的起点，再次出发。
学习，让生命之树长青。
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