4月14日
世界上最厉害的是哪种人？既疯狂，又冷静的人。努力做自己世界最疯狂的又最冷静那个人。我们的生活可以平凡，但永远应该带着一种英雄主义过平凡的生活。一场学习，原本是想解决自己许多困惑，但最终在我脑袋中形成了更多的问题。其实问题不断是生活的本质，在相同的由各种问题构成的生活里，人分为两种:一种成功，一种失败。而影响成败的因素是面对问题的方式。前一种人:直面问题 ，改变自己。后一种人:逃避问题，放纵自己。最近心生了几个既疯狂又冷静的想法:1.准备专门听课本，一年听满100堂课，总结听课的技巧和模型，总结数学每一个板块的授课框架模型，应用于自己的教学实际，每天课堂必须用到一种模式。2.做完四到六年级的数学书，同时对照教材教参，写完旁记，梳理清楚课程脉络。3.去听每一场长沙的名师优质课，结实各种高能量的同行。4.去一次外地听课旅游，预计暑假去福州，了解风土人情同时了解交通情况。5.近几年，在长沙买一套好的学区房，感觉教育资源还是有巨大的区别，长沙的拥堵丝毫不影响我对她的热爱。5.上混沌大学听创新课，这个得等自己有空一些再说。6.挖掘教学生活中的问题，研读大师的书、教育学心理学的书，解决问题，形成小论文，投稿。7.精读一些重要的书，教科书、传记。8.有一天能研读数学教材，考上数学专业的在职研究生，根据自己总结的方法自学数学。能这样做的人比较少，要走少有人走的路。如果我有能力做这件事，那考其他证就会显得并不难。9.上好一堂课，做课件，磨课，录制，对照评课。10.做上《解决问题》课的三部字牌:阅读理解，分析与解答，回顾与反思。11.搞清数学教学的块，每块上一堂好的课，形成每一块模型。
这世界有想法的人很多，所以思想不是最重要的，但是能做到的人极少，所以处理思想的过程是最重要的。你想怎样不是最重要的，创造性的实现自己想的才是最重要的。同时，要撬动一个孩子 ，不是去给他灌输观念改造他，而是顺着他们的天性，让他们发现自己，自己想去撬动世界。我们家长很矛盾，在孩子没想法的时候，逼迫他；在孩子有了想法的时候，打击嘲笑他；最幸运的孩子是既不被胁迫也不被打击的孩子。
今天听课的收获，明天好好整理下，真心没力气了。评价父母的教育成不成功不是看高考成绩，而要看孩子三十岁时的状态，如果孩子还热爱学习，那么教育就算成功，此处我认为老宋的教育是成功的，至少我热爱知识。学习是一个不断完善的过程，需要我们终身努力。感谢体制内这些年的生活，我不是被逼成熟的，而是主动成熟的，我终于慢慢找到了适合自己的状态和方式。一个人一定要从内打破自己，勇于突破，哪怕这丁点努力对别人来说多么微不足道。
早上五六点起床占座，整天高度集中注意力学习，中午抽空反思的娃真心累了。为了完成自己的承诺，车停到地下车库，还要先给孩子买些东西再回家。不过回家后，孩子好像独立主动多了，适时远离孩子，给他们独立的空间，给他们进步的时间。
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