师：这节课，我们学习《散文诗两首》中的第二首《荷叶 母亲》。自读课文，思考课题何意？
生：从课文结尾处“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”可以看出，文章借物喻人，把母亲比作荷叶。
师：请从文章中找出荷叶的活动。
生：荷叶倾侧，盖着红莲；雨打荷叶，荷叶护莲。
师：课文题目是《荷叶 母亲》，关于荷叶和母亲的文字，集中在课文六七八九段，前面1~5段是否可以删去？
生：不可以，第1段交代了，我们家院里两缸莲花的来历。为后文写荷叶，红莲做铺垫。
二三段回忆了故乡院园里的红莲，为下文把我比作红莲做铺垫。
第4段写早晨，白莲谢了，红莲开了。也为下文做了铺垫。
第5段写雨打红莲，红莲左右攲斜。和下文荷叶护莲，红莲不摇动，形成对比，突出了荷叶的作用。
师：好的文章就是这样，作者惜墨如金，一定没有闲笔。如果让大家用《荷叶 母亲》这样的形式来命名第1篇文章，可以如何命名？
生：可以起名《金色花 孩子》
师：没有比较就没有鉴别，同为散文诗两首的两篇文章有何异同呢？
生：从思想感情上来说，《金色花》写孩子对母亲真挚的爱，《荷叶 母亲》写母亲对孩子的爱；两篇文章抒发的都是动人的亲情。
从表现形式上来说，《金色花》写幻想写虚，《荷叶 母亲》写所见写实；两篇文章都用了象征的手法。
师：亲情是多么可贵，正是它让我们远离世界的孤独、悲凉与困苦；亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我们的周围。请你写一篇以“亲情”为主题的文章，要求采用《散文诗两首》中任选一首的写法。
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