1.《关雎》教学设计 设计者/ 野川中学崔丽华 学习目标： 1.了解《诗经》的基本知识，读出本诗...[作者空间]
《小石潭记》教学设计 文/野川中学 崔丽华 学习目标： 1.朗读课文，把握文章典型...[作者空间]
《桃花源记》教学设计 文/韩月娥 学习目标： 1.整体感知课文，理清文...[作者空间]
为了调动学生的学习热情，我也是绞尽脑汁，费尽心思。这不，今天的课堂开场白，我讲了这样几句话。 同学们...[作者空间]
把教材用起来——听悦书玲老师《中国石拱桥》有感 文/高平三中 张永刚 《国家基...[作者空间]
天上的街市教学设计 文/高平六中王晨阳 【学习目标】 1.美读诗歌，有感...[作者空间]
辛丑冬月日光暖，同频共研春意浓。 尊敬的各位领导、专家，亲爱的各位同仁： 大家上午好！ 我来自叶县教研室，是王秀红...[作者空间]
上半场有九位同学分享了他们最近读的书，下半场谁又会上场分享呢？好期待啊！ 大家好，我推荐的是四大名...[作者空间]
继上次开展读书交流会后，有几个孩子这几天又着急了，纷纷向我建议，再开一次读书交流会。刚好五年级语文上册第八单...[作者空间]
学习优异的孩子，复习课上常感到无事可做，纯粹是为了尊重老师才无奈坚守在课堂上。怎么激发他们的复习热情？江...[作者空间]
也许是年龄的问题，总感觉时间飞逝，眨眼功夫，2021年只剩下二十多天了，犹记得2020年的总结时那个“新”...[作者空间]
延时服务课上，我仔细观察孩子们的表现，发现的孩子们存在这几种现象： 一，忙碌做作业型。这类孩子只要...[作者空间]
五年级语文上册第25课是《古人谈读书》，文中的古人指孔子和朱熹，古人的读书方法和读书态度，让我们受益，好...[作者空间]
为了让枯燥抄写古诗更有趣，针对第七单元的语文园地“日积月累”中的诗词——《渔歌子》设计了一次特殊作业，那就...[作者空间]
怎么辩 先分组选题，全班同学分成若干小组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，之后组织真实的辩论。 所谓...[作者空间]
读后感的写法，一种是想象自己就是作者，写一封信给朋友，介绍这本书；一种以书中主角的口吻来写几篇日记，通过日...[作者空间]
出示任务 同学们，元旦快到了，我们一起为班级的元旦，联欢会设计一张海报吧！ 明确任务 怎样才能设...[作者空间]
统编教科书五年级上册的第五单元为习作单元。本单元教学目标有两条：其一，阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方...[作者空间]
《生于忧患 死于安乐》公开课教案 学 习 目 标： ⒈准确而流畅地朗读课文 ⒉结合课下注释译课文，积累文言词...[作者空间]
双减政策下如何让语文学习更加高效有趣？除了打造高效课堂外，就是设计有特色的作业。针对作业设计，教育部基础教...[作者空间]
