鼎典美育·课程 |创意面具

一［班级］

《启智探索班》

二［代课老师］

露露老师

三［年龄分段］

4-7岁

四［国家纲要］

①发现身边事物的美好，感受自然界的美，热爱小动物。

②基本技法的学习，以及对线条有一个初步的认识， 练习线和面的组合运用。

五［孩子身心发展特征］

心理特征：由于幼儿年龄小，肌肉群的发育较迟，手部控制能力弱，协调能力差，幼儿需要较长时间练习才能有意识地控制。而手工可以锻炼幼儿手部的灵活性，通过手部运动，有利于幼儿形成准确、灵巧的手法。促进手指精细度，灵活度，稳定度，协调度的发展，从而提高动手能力。 在进行手工制作时，绘图、空间位置的感知得到了锻炼，有利于学生的右脑的开发。激发孩子的想象力，发展创造力，活跃思维。

六［课程主题］

《面具》

七［完成课时］

《一节课》

八《课程目标》

①知识与技能：通过观察、分析不同面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习如何表现特点突出的面具。

②过程与方法：在学习过程中，培养学生的夸张变形的造型能力、色彩装饰能力和合作学习的能力。

③情感、态度与价值观：引导学生互相交流，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对本课学习的兴趣。

九［课程准备］

教师范画、面具实物、色彩工具、卡纸、双面胶、剪刀、弹绳

十［课程难点］

面具的表现手法及材料的运用。

十一［课程重点］

①了解面具文化

②学习表现面具的方法

十二［课程步骤］

1、导入

通过讲授面具的文化，回忆生活中的面具。

2、新授

①和老师一起了解古代人带着面具在干什么？

②欣赏图片：

教师简单介绍各种面具的起源及特征。

③回忆生活中的面具。

④欣赏生活中的面具图片。

了解面具造型的特点，色彩如何搭配，可以用什么材料制作面具。请两到三个学生代表总结发言。

⑤教师总结。

通过欣赏作品、做游戏，了解了制作面具的方法和过程。

3、评价

作品完成后，进行师评、自评、他评。

4、小结

总结今天所学知识，并进行回顾。

5、课后拓展作业：

小朋友们请仔细动脑筋想一想，生活中的哪些材料还可以用来做面具，课后搜集一些废旧的材料来做一个与众不同的面具用来装饰生活，美化环境吧！

6、孩子收拾自己的身边物品，养成良好的习惯。

接下来看看我们宝贝们今天的成果吧ʕ•̫͡•ིʔྀ｡+ﾟʕ•̫͡•ིʔ

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孩子们都非常的棒，我们下周不见不散哦！