声音会遮住实质

声音会遮住实质

听过一节新分配老师的上岗课，这节课的给人的感觉是非常的“干净利落”。所有老师都有一个共识，认为这个老师课非常的好，整节课没有一句多余的话。“没有一句多余的话”，这是一节课的标准吗？听课的时候，我特意的观察了这个老师的上课，完全按照课件上课，很少关注学生的表现。如果提出的问题，学生没有按照预设的答案回答的时候，她会强行的跳过，或者是忽视问题。我不知道课堂上没有一句多余的话，是一种褒义还是一种贬义呢？当一个老师心中有了学生，你会考虑所讲授的内容是不是学生能够听懂？你看到学生的听课状态不好的时候，你心中总会想着如何调动学生学习积极性。一节课并不会按照教学设计的那样一成不变，而是会出现很多意想不到的突发事情。我认为，无论你的教学水平多高，只要心中装有学生，总会说出“多余的话”。一节课不说一句多余的话，背后隐含着机械教学，照搬教学设计的嫌疑。课堂不是冰冷的，而应该是充满人情味的。人与机器不同的地方就是感情，就是情绪。一位好的老师，会在课堂上说出多余的话，但不是废话，而是抓住任何的教育契机，唤醒每一个需要唤醒的孩子。课堂上，能够让学生感受到老师的眼中有学生，而不仅有教学设计。这位老师是播音主持专业毕业，有着很好听的声音和标准的普通话，老师们在听课的时候，会让老师的语言带走，忘记了上课除了语言之外，还有更多的追求。课堂上，语言只是一种载体，真正传递给学生的是教学知识。再好的语言，没有好的内容，一切都是空谈。

有几个不上课的老师评价一位老师的课。他们说，“这个老师的课讲得特别的好，毕竟是专业的老师。每一节历史课都讲得非常的好。”可是，我对于这位老师有着不同的看法。因为我见到的她不是一个敬业的老师，本来是一个语文老师，动用各种关系专职教历史。专职历史之后，大多数时间都还在带自己小孩。每一天能够看到校园里她们母女转悠的场景。她什么时候备课？她自己也经常说，带的学生都不好好听，现在线上教学，大多数学生都玩游戏，听的没有几个？我很纳闷，一个不认真备课，一个学生都爱听的老师，怎么会讲的很好？一个原因是这个老师的普通话很标准，声音也是甜美的一种。还有一种，就是听课的老师本身的历史知识很欠缺，对于稍微的讲解认为是很好。现在的老师都是用一个课间代替所有的设计，所谓的上课就是照着课件去读，至于读的好坏就与声音有关。教学不仅是声音，更重要的是教学的设计。一个好的老师关注教学内容，更重要的要关注学生对于内容的掌握程度。一个眼中没有学生的老师，会是一个好老师吗？