今天上到化学式与化合价的应用部分，也就是让学生根据提供的化合价把物质的化学式写出来，我讲完方法后专门给他们时间当堂练习，结果好多人都不会做，直接就在那里发呆，后来我用一个人拿有两个苹果，一共有两个人举例子让他们明白为什么化合价要这样计算，他们才懂了一点点。第二次给他们练习情况就好了很多，又顺便在另一个班的讲了一下这个问题，他们也不是太懂的样子，另一个班的化合价口诀记得很清楚了，感觉后期还是要多加强对于化合价口诀的应用才行。
我还给他们做了一个比喻，为什么课堂上学生能听懂，一下课就听不懂呢？其实老师上课相当于公交车在前面开车，学生作为乘客在车里其实是不太清楚路怎么走的，但是因为有人带着不会走错，如果换成课后了，学生没有老师这个司机带着自己开车就会不知道怎么走这条路才是对的，所以解决办法只能是学生课后多练习，也不难找题目，直接把例题盖住答案，自己用标准格式再做一遍，做完了与课本对照一下区别，长此以往，成绩总会提升的。还有平时也要注意收集错题，多去重复做自己错过的题目，这样子复习才有针对性。
方法有了，也不会有多少人能做到，这就是用心和不用心的区别。
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本文标题：《化学式与化合价》3反思
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