期末前的一次语文考试结束后，小宝很期待自己的语文成绩，但是最后只有94分，有些气馁，在洗澡中我尝试让她自己分析试卷。
小宝:妈妈，我感觉我语文成绩考不起来，我真的很努力了，但是还只有94分。
我:嗯，这个学期妈妈看到你的努力和认真，这样的学习劲头只要坚持住肯定会有收获。你觉得这次考试，哪里有进步？（鼓励＋启发式提问+积极关注好的地方）
小宝:妈妈，这次我阅读理解全对，基础题有一道不会扣了一分。
妈妈:阅读题可是是语文考试的拉分项，最近几次的阅读题你做的都很好，说明你都看懂理解了，真棒，基础题也进步很大，起码自己会的都做对了，错的这题自己再巩固一下我觉得没问题。那你觉得哪里还需要提高呢？
小宝:那就是作文咯！这次老师说我写偏题了，作文我拿不了分，反正每次都要扣3分5分的，所以语文我考不了高分。
妈妈:看来作文也是一项拉分题，你想写好作文吗？有什么方法可以提高呢？
小宝:多看书，多积累好词好句。
妈妈:还有吗？
小宝:上写作文的学习班，对了，我们班几个同学有学习，他们就写得很好。
我:作文确实比较头疼，我小时候也不喜欢写。
小宝:妈妈，不会吧，我看你小时候作文都得过全国的奖，怎么也不喜欢？
妈妈:会写但不喜欢写，和不会又不喜欢写，可是不一样的。会是有这个本领，想写还是能写出来。
小宝:是的，我班里几个同学学了以后，他们作文就写得挺好，妈妈你帮我问问他们在哪里学，我也想学。
从原来一提报写作学习班就排斥到自己主动想学，从对自己语文成绩不认可到想办法提高，到做出报班决定，都由她自己得出。谈话中没有建议，没有命令，用了启发式提问、鼓励和共情，我们可以引导孩子，让她自己分析说出自己内心的顾虑，让她自己寻找解决的方法。
暑假参加了2.4.6晚上的阅读作文学习班（晚上6点-9点），虽然很累，但是没有听到过抱怨，从作文班学习的情况看，写作水平提到了提高，她自己也很开心。
让孩子学会分析、思考、解决问题，通过他们自己思考做出的决定，他们一定会认真去执行，相信我们的孩子，静待花开！
小闽
2019.8.3
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