大餐

昨天无意在朋友圈里发现担当者行动线下的会议转为线上，因为早先就听说过这个公益组织，了解他们的宗旨，所以，不假思索就进入了课堂。一节过后，沉迷其中，连续两天节节不落。

喜欢这样的架构，喜欢从最简单的做起。晨诵，我们已经带领低年级语文教师做了一年。虽然只是各种形式的读，但效果不错。整本书共读，我们也做了一个学期，但目前已经陷入瓶颈，还好，收获不小。喜欢朗读到演讲到辩论的口语表达能力提升活动，本学期准备开始落实。

这个量，这个阅读材料面之广，让我震撼。

太喜欢这句话了！这是我见过对阅读价值和意义最好的诠释。

---

这两天最受启发的是魏智渊老师的讲座。对阅读的讲解，对写作力的诠释，让我再次震撼。阅读自动化和写作自动化是我们对孩子的期许，也是他们健康成长的刚需，更是所有国人素质提高的必须。

今天的图画课，我看到了老师们课程研讨的厚度，行动实践的宽度，课程背后的高度，更是让我越听越深陷其中……

但是对于阅读，我更倾向于想读，想各种办法让孩子们想读就好。读后的讨论可以浅一些，时间短一些，慢慢来。读书笔记，不主张写，因为打乱了孩子们阅读的兴趣和步伐。各种形式的阅读单，我觉得起步阶段，也不适合。

总之，我喜欢简单、自由、无压力带孩子们去读。

这两天的课程也给了我们很多的策略，没有一一记下来，但是会去回看，印到自己的脑海里。