育儿随笔27---问问我们的心？

每次公开课结束，总有家长留下来问一些育儿的问题，我特别理解。说实在话，我没有万能药，速效药来解决问题，因为我有太多的不了解，比如：当孩子提出挑战时，您是怎么说的，怎么做的？孩子是怎么说的，怎么做的？您的个性，孩子的个性？您的亲密关系如何？是单亲抚养，双亲抚养，和老人一起抚养?您和孩子的关系如何？等等，育儿一定是在一个大环境下进行的，方方面面都会产生影响。

而这里最关键是我们的想法或者说心态，举例说明，都来自公开课后的交流。

一位妈妈，女儿4岁开始学习画画，妈妈希望孩子有一个可以表达自己的途径。如今6岁了，孩子不开心的时候就会去画画。现在老师说孩子画画总是涂色不规矩，大概是这个意思，妈妈有些着急，和女儿起了冲突。

我问了妈妈几个问题：1、您当初支持孩子学习画画的初衷是什么？实现了吗？

老师指出孩子的问题的目的是什么？听了老师的评价，您是如何看待自己的，如何看待孩子的？

如果这位老师说，孩子跟其它的孩子不一样，很有自己的想法，您又是如何看待自已和孩子的？觉得还有问题吗？

妈妈最后说自己太在意别人对孩子的看法了。我们为什么这么容易被别人的想法左右，需要好好问问我们自己？作为父母我们自己是如何看待自己的孩子很重要，不做墙头草随风倒。别人一评价我们的孩子，我们的想法就改变了。这个问题可能会发生在任何时候，辅导班的老师，小学、中学、大学的老师，同事、朋友，邻居。不是拒绝别人的评价，而是作为父母要客观看待自己的孩子，因为您最了解他，因为孩子最在意父母的认同。进一步说，如果别人也来评价我们呢，我们又会如何看待自己？

第2位妈妈，孩子4岁，幼儿园有作业，孩子不想写，妈妈有些着急。我问了一些问题：

1、您如何看待学前教育，这个阶段对孩子来说最重要的是什么？

2、如果老师和您提出了这个问题，您是否敢于和老师表达自己的想法？如果不敢，原因是什么？是怕老师对孩子不好或者别人家的孩子都写了，我家的没有，我是不是一个好妈妈，还是想到了孩子的将来，不写作业可能会带来哪些后果？

3、你如何看待你和老师的关系，对立还是合作？

4、是否觉察到焦虑情绪？

如果这些想法或心态上的问题不解决，所有的育儿方法都会变成控制孩子的工具，最后的结果一定是亲子关系越来越糟糕。因为我们只想改变孩子的行为，以求“心安”，可曾意识到要改变我们自己的心态、育儿的方法。改变自己是成功，改变别人是灾难。听过公开课的妈妈，爸爸们一定知道，这是没有做到真正的尊重。

还是那句话，孩子没问题，是我们的心出了问题。