近日，中共中央政治局召开会议审议了《干部教育培训工作条例》、《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》，习近平总书记强调干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。聚焦“建设高素质专业化干部队伍”目标，新时代干部教育培训要以时代要求、组织要求与干部的现实需要为有机统一，善于从供需精准匹配、师资阵地建设、强化培训考核等方面多点发力，做深做实干部教育培训工作，为干部持续赋能充电。
找准供需契合点，为干部教育培训精准赋能。干部教育培训是提升干部整体素质、增强干部履职能力的重要抓手，不能搞形式、走过场，必须抓住培训资源与组织需求、岗位需求和干部需求之间的契合点，既兼顾提升理想信念、锤炼党性修养，把政治训练贯穿干部成长全周期，又统筹提升业务本领、磨砺增长才干。要摒除“一锅煮、大杂烩”的培训方式，紧扣贯彻新发展理念、推动高质量发展、全面推进乡村振兴、做好群众工作等重点领域，“线上+线下”联动开展专题培训，用实践教学加强实战化培训。要因地制宜、按需施教，了解掌握党政领导干部、企事业单位领导干部、专技人员、村干部等群体的知识水平和业务能力差异，有方向、有重点、有层次地谋划培训工作，运行“组织配菜+干部自主点单”的模式，探索创新培训手段，运用案例教学、现场教学、情景演练、研讨交流等教学方式，进一步弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，让教育培训更好地成为服务干部成长、服务事业发展的有效“必修课”。
立足“师资+阵地”发力点，为干部教育培训精准提质。师资队伍是保障培训质量的重要一环，要把好政治关，选优配强师资队伍，建立“1+N”专兼职结合的师资库，以党校教师为专职教师，选拔政治素质强、实践经验丰富、教学效果好的党政领导干部、基层党组织书记及优秀业务骨干等为兼任教师，聚焦经济发展、乡村振兴、实体经济、基层治理等重点问题进行授课，实现师资优势互补，形成“干部教、教干部”的良性循环。持续对师资队伍注入“源头活水”，增加教师“知识储粮”，完善教师激励机制，鼓励创新授课模式、改造传统课堂，为培养造就高素质专业化的干部队伍提供师资力量。充分发挥区镇党校、党员教育基地、党群服务中心和“红色村”等阵地作用，全面整合各职能部门业务培训平台，建立依托区委党校为主体的综合培训平台，打造集观摩、交流和体验于一体的实践教学平台。用活用好本地特色资源，打造项目建设、乡村振兴、社会治理等一线现场教学点，加大情景党课和特色精品课程的开发力度，为做深做实干部教育培训提供坚定的阵地保障。
锚定培训考核关键点，为干部教育培训精准问效。教育培训不仅要重视“学”，发挥考核“指挥棒”，强化结果运用更是关键，不能为了完成任务搞“应付式”学习。要抓严抓实课程考核管理，科学制定考核标准，建立教育培训量化考核指标，从理论学习、学风学纪和效能转化等方面综合评定教育培训等次，提高考核质量。要健全训后反馈机制，加强对学习成果的持续问效，精准落实跟踪评估考核机制，形成“培训规划、培训管理、训后评估”的闭环模式，有效破解学用“两张皮”现象。要坚持把干部教育培训与干部队伍建设相结合，与干部年度考核相结合，从干部的“成长线”和“能力线”双向入手，积极探索教育培训与选拔任用挂钩的实践路径，在干部教育培训中育人、选人，倒逼干部教育培训提质效。要积极强化结果运用，将重点培训考核结果记入干部教育培训档案，将绩效考核纳入干部教育培训全过程、各方面，把参训考核结果作为培养、考察、识别干部的重要参考之一，充分激发干部参加教育培训的内在动力。
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