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《观刈麦》课堂教学

《观刈麦》课堂教学

作者: 天水汪涛 | 来源:发表于2021-05-12 09:43 被阅读0次

《观刘麦》节选

唐]白居易

复贫妇人,抱子在背傍。

右手秉遗租,左臂悬敏包。

听其相顾言,闻者为悲伤。

家田输税尽,拾此充饥肠。

由《观刘麦》导入《卖炭翁》

一,这首诗写了什么?3人提问回答。

白居易生活在唐什么时期?联系杜甫卖炭翁。

白居易主张“文章合为时而著,”

从这幅图看出卖炭翁什么,产生感性认识。

既然是定向预习,就应该直接检测,以提高课堂效率。

提出问题了,答案是串讲。

4人回答,并及时指导“什么人干什么结果怎么样”。

“诗歌讲了什么内容”,讲字不准确。


艰辛,心理

饥苦    外貌

无助

本来放开讨论,学生思维活跃,这是真正的教学,为什么不在继续讨论了呢?又开始讨论第二个人——宫使。为了完成自己的教学任务。而不是为学生而教。

2人回答。

教师指导学生有感情读。

“千余斤”与“一丈绫”,重于轻比较讲的透彻。

学生说“饥寒”,老师板书”饥苦”

咋样一个诗人?6个学生回答,5个肯定了,但最终写在黑板上的结

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