最近有个直播带货的董宇辉很火，有关注的朋友说给他的点赞量超过了一亿。原来他是新东方的英语老师，现在跟着新东方转型带货了，但是他带货和其他人不一样，教英语、谈自己经历，说话又很诙谐幽默，虽然长得并不好看，但很多女粉丝都被他的才华吸引了，甚至喊他老公。据说昨晚1：30的时候还有7万多的人在看他直播卖货。证明了有能力的人，只要给他机会就会熠熠闪光。
谈到这些，朋友们开始吐槽学校的老师上课，平时在学校上课的情况是看不到的，但疫情要上网课，家长都看到了自己孩子老师上课的方式。太多老师都只是单纯的上课，枯燥、没有感情、没有吸引力，有朋友说她很佩服自己孩子可以听下去这种课，调侃：老师说的唯一与学习无关的话就是同学们听懂了吗？
为什么会有这么大的不同，我想可能是因为学校的老师们还是传统的教学方式，受限制很多，他们无法发挥；还可能因为学生是无法选择学校和老师的，老师们在年轻时的激情失去后就没有了改变自己的意图。所以，学校教育适合的是听话的孩子。如果孩子有自己独特的思维，学校僵硬的制度就会让孩子很不适。小时候的我就是那种听话的孩子，所以我很适应学校，而娃不是，所以他很抵触。
昨晚又聊了一场。我和他讲了不少，这种时刻是和他谈话最有效的时间。
谈到他小时候上钢琴和英孚，我们不应该威胁他：到底上不上，不上就退费。他忽然问我：你记不记得有一次你是什么情况下和我说要不要上英孚的？
我当然记不得了。他说：那是快要看电影了，因为他想看电影，所以他当时就应付我们要学。
今天，我告诉妻这段，我们都很感慨他能记得那么清楚，上次钢琴也是记得那么清楚，他还告诉我们打乒乓球也是因为那里可以玩电脑。这些，现在我们才知道。当初的我们还以为自己花了很多钱是在培养孩子的兴趣，但真的兴趣培养方式不是仅仅花钱送去各种兴趣机构，应该是给孩子自由成长的空间，在他喜欢玩的时候让他可以玩，在他通过努力做到一些成就的时候给他鼓励。而我们那时候想的是我们花了那么多钱，孩子却没有象别的孩子似的学到那么好。我们在不断的比较，在不断的表达对孩子努力的不满。完全错了。
昨晚，孩子主动弹了会儿钢琴，看我在拿着手机拍，也只是问了一句：是拍给老妈么？我说是的，他并没有不高兴而阻止。以前他是不喜欢我们拍他弹钢琴的。
娃说现在偶尔弹弹钢琴还挺好的，但小时候学琴的时候并不开心。每周二最不开心，因为要学钢琴。每周三却是开心的，因为这天晚上可以不练琴。
那时候的我们不懂并且懒，觉得让孩子去了兴趣班，既让孩子学到了特长，还让我们可以有时间放松。但现在已经意识到了，所有过去偷的懒，都在现在加倍的偿还给了我们。
我明白，同样有那么多学了很多兴趣的孩子也没有出现娃的情况，但就是落在了我们头上，或许那些孩子就是有能力去应对这些，我们的孩子反应就是激烈了，我们的孩子就是特殊一点，我们也只能接受。
昨晚谈到了挫折教育，娃居然懂得挫折教育应该是当人碰到挫折的时候去鼓励，而不是主动去打压孩子给挫折，我们是这两年才懂！当年我们被幼儿园老师告诉的挫折教育是打压孩子（原因居然是她看到我们家孩子总是积极参加各种活动，怕他以后碰到挫折无法应对），不懂的我们居然真的去做了，可悲，幼儿园那个阳光开朗的孩子失去了。这件事是我们俩明白以后一直不能释怀的。当我和娃提及他幼儿园非常优秀，提及我们当时不懂的时候，孩子没有一丝的责怪，还说那时候网络没有那么发达。
过去的已经过去，回味都不是为了懊悔和追责，只是为了明白事情为什么会变成这样。现在我们懂了，要尊重人性，尊重每个人不同的人性；要懂得接纳，接纳身边人，接纳自己；要懂得培养是当人付出了努力的时候是需要鼓励的；要懂得看到每个人的进步，要懂得享受现在的生活。20220616
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