2019.4.25第40次分享
生活中我自己一向都是个马大哈，只是在一年级小朋友面前可是尽量掩饰，力求精细。但是最近在课堂上我却发现，适时地给学生来一些糊涂也是一件有趣的事儿！
糊涂老师
期中复习，没有了学习新知识时的新奇有趣，孩子们难免觉得很浮躁，有些知识点强调了很多次，依然会错。
在课堂上呢，我就着重讲到易错点的时候就故意写错，让孩子们发现老师也有错。当老师的这些错误，被孩子们发现时，那种自豪感，成就感无异于哥伦布发现了新大陆！
孩子们听课的专注力明显提高，纠错的热情更是积极高涨。
“老师，这个字你写错了，提手旁和动作有关，可是你却写成了提土旁。”
“这个汉字，做偏旁的时候，笔画是有变化的，你没有变化。”
“ 这个字你写错了，提手旁和动作有关，可是你却写成了提土旁。”
“老师你又错了，题目是要写出不符合要求的，可是你却当成了是符合要求的！”这个时候我赶紧向他们表达感谢。
“我怎么错了？明明就是按照题目的要求来的吗？”我有时故作不解，一幅执迷不悟的样子。
学生们齐声声地说“错啦错啦！”
看看他们的脸上，简直笑开了花，看到老师在他们面前居然出丑，真是一件高兴的事啊！
“那既然是错了，你们能不能用老师给你们读题目的方法？把那个容易错的点，重点读出来，让我一听就明白呢？”我继续演戏。
学生们可是毫不知情，就上了套，非常专注，认真的读题目，并且把容易错的地方脱的读的重之又重。
“哦，这样我就明白了，看起来我今天真是太糊涂了呀，有没有和我一样糊涂的孩子举起手来让老师看看？”望着举起手来的几个做错题的孩子，“咱们以后呀，可真不敢这么糊涂了，一定得好好读题才行啊！”
……
糊涂老师
就这样，我这个糊涂老师最近在与学生的糊涂游戏中自得其乐，学生也乐此不疲地积极参与，感觉还不错！真期待老师的糊涂，能够带来孩子们的澄澈！
至于效果如何？那得看明天期中考试了！
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