这是硕果累累的一周！
兼明的写作让林海觉得：娓娓道来，历历在目，淡而有味，平中显奇。让一壶春觉得：叙事清楚，情在文中。让羽书觉得：简直是徐徐展开的一幕电影。来，一睹为快吧！
林海的“路”几易其稿。
罗布林卡走了不一样的路去吃了一顿早餐：
自然观察小记
初夏，荷花渐渐探出头来了。
自从疫情后恢复工作以来已经一个多月了。因长久放松突然投入工作的新鲜感没有了，已经有些疲倦。
为了给自己的灵魂放个假，这一天，特地早起，买好早点，带到公园，一边观赏荷花，一边吃早餐。荷塘有些拥挤，残败枯黄的叶子没有被清理，荷叶下能看到成群结队的非洲鲫鱼游来游去，可是因为太多了，也显得局促。初绽的荷花，色彩娇嫩如少女，渐变的粉，是调色板里难以找到的天然的美。偶尔有一瓣凋落的荷叶，一叶扁舟似的静静停在泥塘里，更衬托出荷叶之纯美。
一抬头，闻风而来的赏荷人已经很多了。老年人对荷花尤其是有真挚的爱。老爷爷喜欢站在荷塘边与荷花合影，中年人则在观景台晨练。还有坐在轮椅上的白发老人，来吸收这天地灵气日月精华，好像这世间的美，能给他带来无与伦比的快慰。
虽然还很早，但晨练人的高功率音响已经开始工作了。播放的音乐，从音量到音调，都与这荷塘甚是违和。就连声音的世界也是这样拥挤局促。
恐怕这里的荷花，不是周敦颐所爱的那种，因为今日之“莲”堪比当年他笔下“世人甚爱”的“牡丹”。这种感觉，正像是《道德经》中所说“天下皆知美之为美，斯恶已。”
不过，看到这么多人爱莲，若莲心有知，必转苦为甜吧。
不久又跟我们分享了一位路上遇到的了不起的司机
周六的讲座，张老师给我安排了一位特别稳妥的司机，非常准时，随叫随到，车上干净，而且服务很好。
去的时候，我都在跟同行的林老师说话，老刘没打扰我们。在回来的路上，只有我们两个人，老刘侃侃而谈。
老刘得意地谈到他的车队，是他十几年一手经营起来的。先是身边的亲戚朋友，听到他生意好单子多，闻风而来，跟在他手下干活。老刘给他们介绍生意，不拿他们的提成。不过，跟着老刘，就得听老刘的：准时，随叫随到，车上干净，服务很好，价格还便宜。
老刘有一个规矩：人不能离开车超过100米。客人有需要，打电话给他，他随时就能出车。在以前各种打车软件还不流行的时候，县城里谁家生孩子都喜欢打电话给他，因为一叫就到。然后有一条不成文的规矩，就是生孩子的人家，除了车费之外，会另外给司机一个大红包。老刘给自己定的规矩，给他带来了额外的小费。
更重要的是给他带来了好的口碑，大家都信任他，他也总是能不辜负客户的信任。虽然他不用任何的打车软件，但他的单子从来就没有停过。
快把我送到终点之前，他就接了一个单子。其他的单子就推掉了，都是直接联系他的。
老刘说，他每天只睡5个小时，24:00~5:00，没办法，客户需要他，每天都能走十几趟。虽然每一趟的价格都便宜，市场一般的定价要低，但是他的细致、用心以及勤勉，仍然给他带来了很不错的收入，一天能赚一千多。
他还在降低成本上下功夫。在三四年前电动汽车还不太流行的时候，他等了三个月，终于订到了他手上的电动汽车。电动汽车加速快，在路上开着也更安静，还不会发烫，不用定期去做保养，重要的是，同样里程，电费相比于汽油费成本大约只有1/5，像他们专业跑车的人，节约的成本就会很可观。现在，他车队里面有三四个司机，都跟他一样，换成了电动汽车。充电几分钟就能续航几十公里。为了方便充电，老刘还自己亲自动手在家里装了充电桩，火线零线功率电阻说得头头是道明明白白。
优秀的人才是相似的，不优秀的人各有各的不优秀。不管是哪个行业，优秀的人才都具备着这些共同的属性：
1.善于思考和钻研，细节上，尽一切可能提高业务水平。
2.在自己赚钱的同时，带动一片人一起发展。
3.对自己有明确甚至于苛刻的要求。
这样的人才，他不需要依赖什么平台，他自己就发展成了一个平台。
广思分享了儿时看望姥爷姥姥的一条两公里多的步行的路，末尾有哲学的况味。
一壶春的作品：
木欣分享了上班之路，一个吸和呼，平常而有营养的路
正轩看着蝴蝶思考了那么多有趣的问题：
看到蝴蝶使我想起的几个问题
1、蝴蝶是如何感知周围世界的？它们视野范围有多大？对空间的表征是怎样的？鲜花对它们意味着什么？
2、蝴蝶之间为什么会追逐？出于觅食的便利，还是游戏，还是其他？
3、蝴蝶需要同伴吗？独行的蝴蝶和蝶群中的蝴蝶在感受上会相同吗？
4、蝴蝶的飞翔为什么是断断续续的？这种断断续续和鸡走路时脖子的断点式移动有相似之处吗？生命世界中运动的连续和离散是如何划分的？
5、蝴蝶的落地和国际空间站的对接，或直升机的落地在控制机制上有区别吗？
6、蝴蝶如何搜索花粉的？是否会出现重复采样？其空间记忆是如何存储和提取的？
7、蝴蝶在觅食、求偶和繁殖、选择产卵地、识别和躲避天敌时需要具备哪些能力？它们会遇到哪些问题和阻碍，又是怎样解决的？
8、蝴蝶需要休息或者睡眠吗？它们睡眠时在做什么？
9、在城市生活的蝴蝶会受到城市环境的干扰吗？比如噪音、光线、水源、气味、植物种类单调性。它们又会如何随着现代城市环境而进化呢？
本周花絮1:几位伙伴迟交文章，慷慨赠书观微书屋，引起大家对观微书屋兴趣
本周花絮2:有三位伙伴分享了关于写作的想法，名为写作群，多交流写作心得是题中之义。
罗布林卡：一些学者的写作习惯
本周花絮3：林海的一篇教育随笔引起大家的热烈讨论
兼明的剖析：「林海：[链接]手机·巨婴事件」
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Re：特别真诚，特别有勇气的一篇文章。令人深思。
作为一个学生（大概可以这么说吧），分享一下自己的感受。或许在这个视角下的观点没什么道理，又太理想主义，姑且一读吧。
我曾经有位老师，他讲过一句话：“教育家往往不能教好学生，因为社会需要的是实干者、懂经济、懂社会、懂政治的人。而教育家不研究这些。”
我不认可这句话。当然，有很多角度可以提出批评，但我不赞同的并非这个观点本身，而是他提出这个观点时，那种从业经验带来的自得，那种说这句话仿佛在说真理一样的笃定感，那种从来没想过自己的判断可能失误的自矜。
后来，有一次当我正遭遇着学期末有史以来最强一次的自我怀疑时，我在宿舍楼遇到他，他问我：“你最近感觉如何？”
我犹豫片刻，撒谎说：“挺好的。”
他说：“我也觉得你最近状态很好！要继续保持啊！”
他对我（性格、心理状态上）的判断全是错的，从此我不再奢望能遇见懂得当代年轻人苦闷的教师。（当然最后我还是遇到了一个半，但这是另一回事了。）
我有一个很私人的见解，似乎越是有经验、越是觉得自己什么没见过的人，越容易陷入某种思考的路径依赖上去。
就好比这篇文章，假如a，那么就b，b又导致了c，c正好是d的特点，d这个事情没办法了。真的是这样吗？
当我阅读逻辑学的书籍时，开篇第一个要点就是，分清“事实”和“观点”。在我看来，这篇文章事实部分很简洁，观点部分洋洋洒洒。但这些有限的事实，一定可以推导出这个观点吗？
对，我是想批评巨婴这个表述。一个学生，17岁，高三，家里有钱，瘦弱，沉迷手机不好好学习，说脏话，父母打骂也管不了，对父母的教导很有反抗心，对自己未来毫无规划。——这就可以得出一个结论说他“巨婴”了吗？哪些现象是因，哪些现象是果？即便这个结论是对的，这个判断中能包括的现象也太多，对于解决问题基本没什么用。
而且统观这篇文章，“问题学生”这个词也特别刺人。这是个标签式的表述。而我知道这标签，基本就等同于“没救”“学习不好”“将来不会有什么成就”的意思。
我曾经也被说过“问题学生”，甚至可以说我直到现在还是个问题学生，这些描述，除了家里有钱，全部可以在我身上成立。但我恰好懂得一点如何跟老师沟通的方法，我喜欢写文章，喜欢用笔很激烈地表达。但是这位学生或许不会，这是我悲哀的地方。
我不曾见过这位学生，没有跟他朝夕相处共同学习两年。或许他就是一个各方面都表现很不好的人。
但人格问题，是一个很重的词，做判断要谨慎。实际上，在这篇文章的表述里，作者从发现违法纪律的行为后，到命令上交手机、沟通受挫无果后，就全部越过这位学生，是在同家长沟通（当然这两年间可能有针对他个人的无数次谈话）。
老师心里觉得学生是巨婴，这个年纪的青少年是很敏感的，他觉得你看不起他，他为了维护自尊自然要看不起你。而老师学生中间这道互相信任的桥梁一断，基本上就不太可能施加什么正面影响了。
特别有意思的是，我发现这篇文章里，对这位学生的描述有两个视角。一个是作者本人的老师视角，另一个是家长视角。青少年刚好是叛逆的时候，对权威的不屑是心理自然，反而会更在乎小社会里的形象，比如朋友之间。不知道这位同学有没有朋友，他的朋友怎么看待他，他自己又是怎么看待自己？
他为什么想要搬到6楼去，是怎么做到的，又是为什么会被父亲知道？
他在手机里玩些什么，他的学习成绩为什么不好（此为推测，但一个成绩好的学生，大概是不会因为一个手机的矛盾被老师叫回家去的），他究竟有哪些障碍？
这些问题，是我看完这篇文章后想到又特别好奇的。
当然我知道一个高三班的老师有多么辛苦，给作者比心❤
在这篇文章里读出了些情绪，所以很冒昧地写了这样的长长长读后感。我的心理动机跟上次花了长时间说“语法”是一样的，教育上没有小事。
我自己有过老师点评作文上升人格的体验。我的错误在于其中一句话用词不当，写了“悬崖”。那是一次秋游，其中有点意外状况，我不是不能理解她担心家长看我的作文产生误会。她当着全班的面，圈出我文章里的整段话，说我用词不实，极尽夸张之能事，这证明我有“被害者心态”（这个词的表述出自古典《拆掉思维里的墙》），总觉得身边人亏欠自己，全世界都在跟自己对着干。这种心态要不得，将来到社会上去会吃大亏。我有错在先，于是我相信了，后来很长时间我的痛苦都来源于此，怀疑自己对事情的感知有问题。
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