可是事实上，目前的研究并没有发现一种叫做“音乐基因”、“数学基因”、“围棋基因”的东西，来决定天赋的有无。
如果说有天赋，那么音乐家莫扎特，就是音乐天才。
4岁时，他能在半小时内学会一首乐曲；6岁作曲、8岁写出交响乐……
在听到某种乐器演奏出来的调子时，他马上能准确地辨别出来是什么音、什么调。
莫扎特的这种识别音调的能力被很多人认为是一种与生俱来的天赋，大多数人并不具备。
真相是这样的吗？
其实，莫扎特的父亲是一个小提琴演奏家和作曲家，从他很小的时候，父亲就开始教他学乐器。
从小在音乐里耳濡目染，又受过良好的音乐训练，才会把他的能力激发出来，让他比普通人展现出更强的天赋和能力。
因此，莫扎特常说，人们总是用天赋这个词来抹杀他付出的努力。
有一本书叫《刻意练习》，两个作者针对运动员、音乐家、棋手、医生、商人、教师等各个领域表现杰出的人，进行了30多年的调查研究。
他们发现，所有的天才都需要经过后天系统的训练，天才并不是天生的。
那些在一个领域处于中上水平的人们，拥有一种较强的记忆能力：长时记忆。
长时记忆是区分卓越者与一般人的一个重要能力，不论在什么行业或领域，提高水平的最有效方法，一套遵循着相似的原则、有系统训练的活动，也就是“刻意练习”。
“刻意练习”需要6个因素：
有明确的特定目标、有具体的训练方法、有专注的练习状态、练习包含反馈、走出舒适区、运用心理表征。
举个例子来说，美国著名的政治家、物理学家、作家、发明家本杰明·富兰克林，他只上过两年学，却被哈佛大学、耶鲁大学授予了文学硕士学位。
富兰克林自传中，曾说自己童年时代受过的教育，最多只能当一名普普通通的写作者，能把句子写通顺就十分不错了。
一次偶然的机会，他看到一期名为《观察家》的英国杂志，被杂志中高质量的文章深深吸引。
富兰克林决定，他也要写出这样漂亮的文章，成为一个优秀的作家。
之后，富兰克林就抄写、背诵这些文章，一旦忘记了文章中一些句子的措辞，他就思考可以用哪些相近的方式重写那些话。
在一次次的重复中，他学着让自己的文章和那些优秀文章一样，描写细致入微、用词精准简练。
后来他试着自己写，写完之后，会和《观察家》中的文章做对比，寻找差距。
就这样，他一步步缩小着自己和目标之间的距离，也一步步超越了杂志中的文章，成为美国历史上最受人尊敬的作家。
他的著作《穷理查年鉴》和《富兰克林自传》，都成为美国文学中的经典。
所有的天才其实在后天都经过了一定系统的训练，没有持之以恒的努力和练习，就不会成功。
但是训练不是盲目而笼统的“只要坚持10000小时就能成功”，而是有科学的方法和系统。
郎朗被称为“钢琴天才”，3岁学琴，5岁开个人演奏会，15岁考取美国的科蒂斯音乐学院，但他自己说：
“没有勤奋就没有一切！至于天才，我将其理解为一种无限的伸展性，也许一个人只要具备一丁点儿天才，就可以扩展成很大。”
这是谦虚的说法吗？
只有努力过的人才知道，这是练习和努力的力量。
每个人都拥有着与生俱来的才能，只要通过适当的方法，将其充分利用，我们一样可以成为一个领域里的杰出者。
所有高手，都是“练习家”。
刻意练习针对每一个有梦想的人，无论是想学画画、写作，还是变魔术、演奏乐器、书法……
针对每个想提高自己的技艺的人；
每个想掌控自己的人生、塑造自己的潜力、不甘心于现状的人。
有人说，天赋决定了你能达到的上限，努力程度决定了你能达到的下限。以绝大多数人的努力程度之低，远远没有达到要去拼天赋的地步。
其实，所谓天赋异禀，是疯狂努力的人的谦辞，不是放弃努力的借口。
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