妈妈，是十月怀胎把我们带到这个世界的天使，虽然有缺点，不完美妈妈，但是妈妈是可挑不可换的。
周五阴天，上午班里请假的孩子特别多，几乎一半空位。丝毫没有影响我继续引领孩子们用诗歌“与黎明共舞”的热情。
利用晨读和第一节课我带学生一起学习诵读了几首小诗《积雪》《天生的老爷爷》《我和小鸟和铃铛》，共同特点是浅显易懂，朗朗上口。
《积雪》是一首哲理诗，三层学就是三种不同的人生。《天生的老爷爷》是一首想象力多么丰富有趣的诗歌呀，这两首特别适合下雪天触景生情的朗读，吟诵。
为了增加孩子们自信心，我特意选了《我和小鸟和铃铛》，是我们学过的金子美玲的《向着明亮那方》之后的第二首小诗，三个小节都不长，写出了我和小鸟和铃铛各有优点和缺点，即各有千秋，。
我的解读比较简练，主要引领孩子们在轻松愉悦的课堂上反复共读，当孩子们展开双臂，像一只只小鸟一样做自由飞翔的姿态的那一刻，我敢肯定他们的心真正带来体验“飞翔”的愉悦。
下课铃下了，我立即宣布 下课，有的孩子问我“老师下节课上什么？”
“下节课学《挑妈妈》。”我微笑着回答走出了教室。
“挑妈妈?”“挑妈妈?”他们不知道我葫芦里买的什么药。
上课铃一响，我马上就在屏幕上投影
挑妈妈
你问我出生前在做什么
要想象,有感受有情感
我答我在天上挑妈妈看见你了
觉得你特别好
能挑不能换真实身体的情
想做你的儿子
又觉得自己可能没那个运气没想到
是想象的基础
第二天一早
我已经在你肚子里
我让孩子们反复诵读，孩子们带着惊喜与好奇，很快就耳熟能详。我让声音干脆的男生卓谈读后感，他说不上来。我改口说你喜欢那句。
“想最你的儿子，就觉得自己可能没有那个运气。”
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