扶贫

        按照学校要求，今天我和吴老师一起去扶贫。我们所帮扶的两名同学家住城郊，男孩子上三年级，女孩子则是四年级。已经去过一次并且昨晚也和家长提前沟通过，所以，今天很顺利，学生和家长均在家等候。

        第一站去的是女孩子家，和上次一样，家中奶奶在院子里忙碌着，打了声招呼，走近了一瞧，原来是在串珠子。年过七旬的老奶奶怀抱箩筐仔细地一颗一颗挑选大小不一的黑色珠子，脚边两个小盆里有序摆放的数不清的编好的珠串昭示着她从事这项工作已非一两天。交谈中得知，由于疫情，老奶奶之前打的零工干不成了，多方打听才找到一个帮人串珠的活儿，已经干了半个多月。我们惊讶于七十多岁的老奶奶不戴眼镜还能干这么精细的活儿，她苦笑道：“不干不中啊，这一家恁也瞅见了，她（女孩子）妈是个精神病啥也不会弄，不给你添乱都不赖了，她爸又去水闸等活儿去了，老大（女孩儿哥哥，初一辍学）天天不着家，回来都是伸手要钱，一家人都指望我哩，不干咋弄！”是啊，上次来听了这话我心里难受了许久，今天依然如此，我们所能做的也仅仅是宽慰老人孙女挺争气的，知道学习，所能劝的也只是让她保重身体，仅此而已……

        我们在院子里的谈话丝毫没有影响屋子里专心听网课的女孩，悄悄走进屋，昏暗的光线中她趴在低矮的小桌上，眼睛盯着支在文具盒边的手机，数学老师正在评讲假期里布置的试卷，她边听边在自己的卷子上做笔记，我环视一圈，找到了开关，前去把灯打开。我们在旁边静静等着，等她上完课询问她的学习情况，女孩话很少，旁边奶奶总是抢着替她回答我们的问题，话语间满是批评与否定，是的，第一次来我就感受到，奶奶虽是一个坚强又能干的奶奶，可那种根深蒂固的重男轻女的观念不时地从言语间流露出来，哪怕孙子辍学在家整日无所事事；哪怕孙子有时会因为要不到钱发脾气摔东西；哪怕孙女每日认真听课学习从不让她操心，她依然对孙子满是纵容与溺爱，满足其不合理的要求，哪怕是当着我们的面也是对孙女指责谩骂，毫无顾忌。或许这就是女孩子沉默的原因吧，她的任何一句话换来的都是奶奶的否定，久而久之，也是不愿多说什么了吧！我们也提醒或者说是“批评”老奶奶对待孙女的态度，她毫不在意的笑了笑：“俺家就是这，我从来都不夸他们，就这天天怪着骂着还不中哩，要是敢夸，她还不上天？”

        ……

        虽然与女孩儿仅有两次短暂的会面，但我似乎能感受到她那种渴望改变现状，却又不知如何去改变，一面不甘的挣扎一面被迫接受现实的无力感。同样的，作为教育者，我们无力改变他们的家庭现状，所能做的只能是尽力帮助这个女孩，扶贫要“志智双扶”，教育扶贫从根本上说是帮助贫困家庭中的孩子获得知识、获得能力，立志成才，再来带动一个家庭甚至更多的人脱贫致富。

        哪怕扶贫是再好的政策，哪怕我们为此付出的再多，对于扶贫的对象也终究是外力。想要挣断生活的枷锁，走出贫困，只能靠自己的努力。所谓自助者人恒助之，没有什么困境是通过艰苦的拼搏和不断地进取走不出的。但愿听话肯干的女孩儿能有一颗强者的心，勇敢面对生活的考验，在磨砺中奋进，浴火重生，飞出困境，栖于梧顶，引颈长鸣！