想埋了自己

顾玲 坚持分享第1220天（20200525晴）

“顾老师，把孩子教育成这样，我都想把自己活埋了”。这是一位家长昨天给我发微信说的话。

这位母亲要多伤心，多气愤，多失望，多沮丧才可以说出这样的话来。

蒋学生，这位妈妈的儿子，体格瘦小，印象中爱动好笑，他的笑声很特别，笑起来总是一串串的，“咯咯咯咯”的笑个不停。

他成绩偏弱，是被动学习型学生，老师布置的作业很少保质保量完成，或少些或忘写，更达不到他妈妈期待的能额外再做点，再学点。

就是这样，七年级上学期他总体还是进步状态，有入班时的千名之外提升到期末的八百名之内。

如果这种状态能持续下去，也是家长所愿的。可事与愿违，网课以来学习不在状态，借上网课之便，行游戏之行。开学后网课测试成绩一落千丈，以后的学习更是没有了态度。

看到孩子的这种状况，妈妈很是焦虑，主动来到学校和老师沟通交流，了解在校表现。我们就一些问题和孩子达成了共识。

没想到三天后，孩子哭着，妈妈吼着，给我微信语音。妈妈控诉孩子不遵守约定，不听话。孩子哭诉妈妈不信任自己，言而无信。

原来，当初妈妈许诺，如果考试进了学校前八百名，奖励五百元钱。结果孩子达到了妈妈设置的目标，而妈妈只给了50元，还不承认孩子达到了自己的要求。好像这五十元也是施舍。

暂不评判孩子学习动力问题，家长不要轻易许诺，一旦承诺，就要尽力兑现。否则一次两次在孩子那里就没有了可信度。

孩子的问题不是一天形成的，原因也是多样，复杂的，所以也不要期待一下就能解决。