2018年过去了，回头看看一年的心路历程，经历的种种酸甜苦辣一晃而过，都已存入大脑记忆库，成为人生中的一小段记忆。按道理说，2018年的总结，我有许许多多素材，应该提笔就能洋洋洒洒写出几篇文字，可我却心中犯怵，归纳总结就是：2018年对我来说，很简单。一年只做了一件事，那就是教书育人！可就因为只做这一件事，还未能让自己满意，根本没有达到最初的设想，无法用更多笔墨进行渲染勾勒，担心不能满足写作要求而不自信。
后来，翻看了一个个群友的打卡文章，才发现是自己想多了。简练介绍经历，本意就是简单，精炼的介绍一下过程，做个自我总结。就应本着有则实说，无则略过的原则，不要为写而思，思而伤神，硬凑字数方式束缚了自己。
2018年的年初，坚定自己的梦想，选择一家志同道合的辅导机构开始了教书育人的事业。主要面对1-8年级的孩子，以阅读理解为主，包括看图写话与写作，以及三四年级的数学课程，同时兼顾小学生的作业辅导。因为怀揣小小的梦想，尽可能的让所有孩子得到正确的引导，早早地发现他们自己未发觉的能量，树立正确的三观，能够被尊重及善意的对待，不能因其年龄小而受到藐视或轻视。所以，一整年忙碌是充实快乐，无怨无悔中度过。
“教育”在拉丁语中的本意是“激发”，我特别认同。教育本该是激发并唤醒每个学生潜在的状态，而不是按照工厂加工生产似的，把孩子们培养成没有自我，没有主见，统一思维模式下的批次孩子。因此，我的课堂和其他相比有那么一点与众不同，形式也丰富多样化，不仅局限在课堂上灌输知识，还有互动游戏，pk竞赛，户外体验，分组报团，历史百科等等，这些输出让我收获到了许多孩子的信任和喜欢。
随着与孩子们接触越久，愈发的认同“教师即教育”的理念，做一名温良严谨的老师指导孩子们，在成长的道路上有追求，有目标，坚定的用知识武装自己。成为不缺德不缺智的老师，就要努力提高自己，学习，再学习才能达到。
“所谓自我约束，自养其德，求其上，得其中”就是我2019年的最高追求。2019年，将继续努力加油!
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