落雪的时节
就要落雪
每年的这个月
总有那恼人的几天
惊不惊喜
意不意外
年终，
各种青年教师（青椒）教学技能大赛，说课大赛、项目训练课大赛，创业课大赛~~~，各种级别（全国级，XX省，xx市，xx区,xx校区）blingbling的善良登场啦！
下张图是今年我们学校新鲜出炉的通知：
犹记得
去年的通知里明明写着：一定要使用多媒体（黑体 红色 加粗）
风往哪边吹
主要还是看教务处的心情吧~
接下来
说一个多年指导教师技能大赛的窍门
绝对干货
不管说课比赛还是讲课比赛，几乎所有的教学都有现场的评委。
那么这时
作为主讲人
你就要分析一下
你的真正的学习者是谁了？
或者说你真正的用户是谁！
答案是评委
不是应该是学生的吗？
不是~
如果现场不带学生，出现在教学空间里的就只有比赛者和评委了
显然，参赛教师应该服务于评委，让评委的学习体验和心理获得提升了，自己的分数才可能提高
如果现场带学生
那么学生的作用就是效果增强，
目的是让评委觉得
学生有效参与教学（5分）；
课堂气氛好，教学效果好（5分）。
看到木有
评委的感受很重要！！！
评委的感受很重要！！！
评委的感受很重要！！！
我们都清楚
其实讲课比赛从本质上讲就是一场教学show
目的是为了敦促青年教师快速成长，具备更好的教学能力。
如果你已经具备了很好的教学能力
你的问题变成如何让评委们看到你的牛X
这个时刻
真正的学习用户就是评委——你需要对评委做用户画像了
了解用户画像，就是能在用户群上列出主要特征标签
比如评委一般是高级知识份子，承担各种职务，目光挑剔，行业专家，年龄在45-55之间，男性偏多等等
大体上可以对我们进行比赛性质的讲课教学设计以下几个方面信息：
1.精准教学
2.学习者研究
3.个性服务
4.教学决策
我们通常的学习者分析有9个模块
所以请大家根据你们评委的特点来做这个表格
你大概就能找到学习者的基本特征
下面
小刘老师带着大家分析一下
1、预备技能（入门技能）：
结合自己的学科，
选择不要太难的部分参赛是最明智的，
因为你要让评委们能听懂
2、对该领域已有的知识：
一般评委都是教授副教授，院长副院长，
他们的学习能力很强，如果你的内容他们都不太了解，你需要让他们惊艳。如果他们有了解，你就要避开常规的讲法
3、对内容的态度：
评委一天要听8到10个参赛者，工作量可想而知，所以内容上尽量选择专业中有趣又重要的部分
4、对传递系统的态度：
传递系统就是知识是通过什么途径传播的，在没有多媒体参与的情况下，教师就是全媒体，一定要声情并茂，抑扬顿挫啊！声音要大啊！普通话要标准啊！（小窍门：说错了尽量不要回头重新说，也不要强调自己刚才说错了，现在重新说，适得其反）
如果有多媒体，一定要安排好媒体扮演的角色，不要抢了老师的风头！切切！
5、学习动机（ARCS从这四个方面设计保准没错，我们会抽时间单讲哦）
6、学业能力水平：
不用说，都比我们牛
7一般学习偏好：
老教授们还是习惯传统的讲授式，这说明，你按照传统的讲，他们会无感，这里其实可以做一些颠覆性的设计，比如小组学习，角色扮演等等，有针对性的开发一些教学教具，音频学习材料等等，扩充一下学习通道，他们对新鲜的刺激会表现出强烈的兴趣，要知道高校的评委们是很“潮”的
8 对你的态度：
不用说也知道，小青椒没人知道，但是这是你一战成名的机会，所以如果教研室主任让你去比赛，请珍惜这个机会！
9 群体特征：
高级知识分子
终于说完了
马上要参赛的小青椒们，
come on
我们用一首蹩脚的打油诗复习一下
教学比赛看评委
评委喜欢才重要
用户画像仔细画
画好才能设计好
内容充实逻辑清
语言风趣善拷问
激发引导和鼓励
环环相扣用时准
大赛才能稳第一
好了，想拿比赛第一的小伙伴可以发你的教案到474391482@qq.com
或者加我微信
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