近日，《奇葩说》第六季正式上线。
“老奇葩”傅首尔和年轻偶像岳岳开杠，话题聚焦于 #公众场合遇到熊孩子，父母管不了，别人该不该教育# 。
双方各执己见，“耐撕大战”愈演愈烈，让“熊孩子”问题重回大众讨论范畴。
正方岳岳认为：“熊孩子”应该被教育，但是应当选择一种温柔的教育方式，在生活的点点滴滴中进行教育。一个陌生人善意的举动可能会改变一个孩子，蝴蝶效应也不无道理。
而反方的傅首尔强调：不是父母不愿意管，而是，父母真的管不了。而人拥有制怒之力，才是自己的新生。她说：“管好自己，但行好事，不渡他人。”
假期，高铁、飞机上等公共场合总会集中出现“熊出没”现象。
之后，社交媒体上就会讨（bao）论（yuan），起初是感同身受，之后是漠然无视，当看到次数多了，就开始考虑原因。为什么孩子会成为“熊孩子”？为什么高铁飞机上会集中爆发？
无论如何，从根本上解决“熊孩子”问题，才是每一个父母需要深刻思考的地方。
壹
“熊孩子”真的不是天生的
有时候，孩子会在公众场合控制不住自己，处于一种异常兴奋的状态，完全是因为脑子还没长好。
一个科学事实是，孩子的大脑仍然在发育中，尤其是主导情绪管理和冲动控制的前额叶皮层部分远未成熟。
公共场合是一个巨大的刺激源，不断变化的场景和人，对于孩子有着天然的吸引力。在这样的情况下，要求一个孩子安安静静，控制自己本能的欲望，本身就是一件“过分”的事情，超出了孩子自身能够承受的能力范围。
孩子的行为主要是受情绪控制的，他们兴奋时就会大叫，伤心就会哭泣，他们没法意识到自己的情绪、行为给别人带来的影响。简单讲，年龄越小的孩子越难理智地控制自己的行为。
对于大多数父母来说，“带孩子出门”本身就是个极大的考验。明明提醒过还是没有效果，在身心俱疲的情况下，只能无视孩子，让他继续闹。而这一切，旁人也许就理解成“默许”了。
在公共场合，如果父母对“熊孩子”的某些不适宜行为表示默许，便会让熊孩子们觉得自己的行为是正当合理的。长此以往，熊孩子们便无法习得正确的社会行为规范，从而成为一个“不受欢迎的人”。
所以，作为父母，就算你身心俱疲，也要时刻关注你的孩子，避免在公共场合发生“熊出没”事件。这里有一些能有效防止“熊出没”的小妙招。
贰
在公共场合，父母可采取的有效措施
1. 提前告诉孩子：“孩子，我们的计划是这样的......”
淡定地跟孩子交代好相关的行程安排和要求，可以在一定程度上，降低孩子的心理预期。
所以，爸爸妈妈可以为孩子设定期望，事前提醒，不断地强化公众场合的规则、礼仪。
提醒事项要具体，但又不宜过多，三条关键信息最为适宜。
“在外面的时候，一定要牵着大人的手，不能随便乱跑。”
“你想要做什么事情的时候，可以轻声地说。”
......
所有的事情都是一样，知晓明确的计划，把注意事项交代清楚，远比之后告知的效果要更好。这其中，最为关键和重要的是，父母有尊重孩子的心理，也能够不断地强化正确的公共场合礼仪。
2. 除了语言沟通，父母还要做好第二手准备，防患未然
孩子在高铁、飞机上大吵大闹，没有有趣的事情吸引注意力，只能在相对封闭的空间中，上下窜动。
所以，爸爸妈妈一定要做好相应的准备，以便转移孩子们的注意力。
● 下载几集孩子喜欢的动画片，放在电子产品里面。没有孩子不喜欢动画片，变化的画面和有趣的情节能够让孩子保持长时间的注意力。
● 可以适当准备一些平时不让孩子们吃的食物。在一个相对密闭的空间中，保持能量的摄入，需要更多的新鲜的刺激。
● 为孩子准备一些具有创造性的工具，如拼搭类玩具、绘画工具。创造性的东西，没有限制的表达，能够让孩子在封闭的空间里感受到自由。
●准备几本绘本故事书。亲子共读，无论在什么地方，都是一种让人沉下心来的绝佳方式。
值得注意的是，准备充分很重要，但不宜过多，2-3件最为合适。
做好了所有的准备，也不见得能够处理好这一切。因为，孩子总是意料之外，总会带来“新惊喜”。
这种时候，就一个字——“转移”。离开当下的环境，换一个新的环境。公众场合，不要以更大的声音说教孩子、修正行为，也是一个父母最基本的教养。
3. 转移的有效方式：“我们一起做点什么......”
● 聊聊天，讲讲故事，允许孩子天马行空的表达
在飞机、高铁上或者其他公共场合，孩子们都会有比较大的好奇心，可以试着向孩子讲解各种功能，并且提醒孩子相关注意事项，父母不要着急打消孩子的热情和兴趣。
毕竟，有时是因为未知才兴奋。
● 观察、讲解沿途的风光，和孩子一起用画笔记录下来
什么是真正有趣的观察？不是和孩子说，你要好好看看外面的风景，就可以了。而是通过设立目标、在足够的好奇心驱使下，让孩子细细观察、寻找，最终完成“搜查任务”，教会小朋友放大生活中的细节，发现平常中的美好，带有一定任务去观察、记录，也更能吸引小朋友。父母在这其中的角色，不是旁观者，而是一个共同参与者。
● 安静的游戏，有效又有趣
听听猜猜游戏：让孩子闭上眼睛玩“听一听、猜一猜”的游戏，我们有意设置一些有趣的声音，如心跳声、模拟动物声……在听听猜猜过程中，培养了孩子的倾听习惯，锻炼排除干扰的意志。
一二三木头人：一人当领头人，一起喊口令“一二三，木头人！”，话说完之后就不能动了。可以不断地更换当领头人，让游戏继续。
手指游戏：这是一种一边念儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。一边手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。
值得注意的是，在游戏的过程中，可以请孩子们当自己的小老师，让孩子的兴趣持续时间能够更长。
游戏是固定的，但是聪明的爸爸妈妈一定会根据孩子的情况不断地调整，不断地讨论游戏规则，和孩子做更深刻的沟通。
始终相信：一个有事可做、得到父母关注的孩子，是不会成为别人口中的“熊孩子”的。
叁
公共文明礼仪养成，言传与身教双管齐下
父母的职责在于教育，避免“熊孩子”“没教养”的标签，父母应该从小培养孩子良好的文明礼仪。只有拥有文明习惯，才是根本、长期的解决之道。
美国杜克大学一项研究已经表明，3岁的孩子已经可以明白，承诺和合作的意义，也可以发展出合作精神了。
所以，3岁之后，父母可以有意识地培养孩子的行为习惯，相信在多次的提醒和示范之后，文明礼仪行为就会变成自己的习惯。如：
● 有合适的仪容仪表。个人卫生是仪容仪表的关键，是礼仪的基本要求。在公共场合，穿着整齐，干净，能够体现一个人的素质。
● 在正确的场合，使用基本文明用语，“你好”、“谢谢”、“请......”是三种最为基本的礼貌用语。
● 在公共场合中，注意行为规范。不随地吐痰，垃圾扔进垃圾桶中，不大声喧哗影响别人。
这些都是最为基本的文明礼仪行为，也是孩子在学龄前可以培养的行为习惯，父母可以通过语言讲解和行为示范的方式，不断向孩子强化基本的文明礼仪。
1. 语言讲解，发挥家庭共享空间示范效应
家庭环境有私享空间和共享空间之分，而家庭共享空间就是公共场合的“缩小版”。当孩子处于家庭共享空间时，父母应该与孩子共同建立使用规则，明确使用标准。
比如：
使用完厕所之后，应该及时冲掉水；
自己玩完玩具之后，应该及时整理好；
进门换鞋之后，应该放回该放的位置......
从家庭出发，发挥家庭共享空间的示范效应，以语言讲解的方式，强化孩子的文明礼仪。
2. 以身示教，才是给孩子最好的教育
不要让父母的陋习，成为孩子模仿的借口。随手丢在路上的烟蒂；“飞”垃圾进入垃圾桶；扔在车窗外，随风而去的纸屑......不是大恶。但是在无形之中，孩子会默认为能做同样的事情，“不文明的行为”就会变成日常行为。
习惯一旦养成，我们再想教导、告诫孩子，注重公共场合的礼仪，就显得苍白无力了。
父母对孩子最有力的教育，就是言传身教。
德国作家乌尔苏拉·诺伊曼，曾经说过一句话：
“我们能给孩子最好的礼物是小时候给他们深根，长大后给他们翅膀。”
这种深根是根植于心的教养，是懂礼节、尊重他人、守规矩的自尊自律。不管任何时候，一个有社会公德心、懂文明礼仪的孩子，都是这个社会文明的起点线。
当有一天，“熊孩子”不再成为社会热议的话题，才是社会真正进步和发达的时候。
我们始终在期望着这一天的到来，而这一天的到来，需要家庭成员的言传身教，也需要社会上的每一个人守住自己的文明底线，成为孩子的榜样。
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