这个健壮的、接受过完整教育的男子走上了一条死路

顾不上礼仪，要用反问句来回答了。

​根本原因难道不是教育体制本身么？

​我同意另一位答主的观点：很多人再穷也不会做出这种事。

​生活无着，并不是作恶的原因。错误的人生观和价值观，以及人格的缺失才是。

​犯罪嫌疑人今年29岁，生于1989或1990年，接受过完整的义务教育。两个月前米脂三中杀人案的凶手生于1990年，毕业于该校，同样接受过完整义务教育。更不用说药八刀和杨佳，那些可都是大学生。中科院食堂那个还是西安交大的……

​近年来的这些大案要案的凶犯大部分是接受过完整教育，有些甚至接受过高等教育，居然还能做出这种事，只能说明，我们近30年来的教育体制所奉行的“只教做题，不教做人”的理念终于结出了应有的恶果。

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​我们的教育体制没承担足够社会责任

​英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

这些走上不归之路的年轻人，他们之所以犯下不可饶恕的错误，其原因之一是他们人生的最初阶段没有人教会他们正确的价值观，在这个社会中，什么能做，什么绝对不能做。这个东西还有个名字，叫“社会规则”。在社会这个系统里，只有真正弄懂了规则，拥有正确价值观念，具备完善人格的人，才能混到最后。

​注意：我用的词是“教会”。

​不能说学校没教，但是可以肯定的是，社会规则并不是学校教学的重点。所有这些反社会的犯罪者，可以说都从未被教会这件事。教育的缺失，导致人格不健全，最终他们做出了破坏了社会规则，也毁灭了自己的蠢事。

​而教育本身的责任之一不就是为了把人培养成为具有社会规则意识的个体么？

​社会是一个复杂系统。这个复杂系统的单元是人。而社会规则就是为了保证这个系统能够高效运行的基础。文明程度更高的国家和地区，必定是个体规则意识更强的社会，其社会整体运行效率就更高。

而咱国目前的教育现状来看，把孩子学习的全部时间用于做题都是不够的，什么社会规则意识、情绪控制、人际交往、普世价值的培养……不存在的。

缺失了这一大块的培养，导致的直接结果就是，这种体系培养出来的人独自面对复杂的社会问题的时候，不仅很难理智地做出“最佳选择”，不情绪化地做出“最糟选择”就算是阿弥陀佛了。

社会文明程度是一种非常重要的认识

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​你问我为什么会这样？

​答案就是教育产业化。在咱国教育不是树立社会未来基石的事业，而是一门高度市场化产业化的生意（比如出事的世纪外语学校）。

​既然是生意，就得有kpi。考试成绩是很容易在短周期量化的指标，而道德观念和价值观的培养的水平则很难。

​这导致了今天中国教育的尴尬局面——只教书，不育人。

​而中国自古以来家庭教育传承的缺位更加剧了这一问题，而这一问题将会更加严重——因为这一代大部分已经当家长了，而更快的社会节奏和更大的生活压力会让家庭教育的缺失传递给再下一代。

​最基本最该学会的底层做人原则，基本的社会意识，价值观不具备。学校不教，家里学不到。这不是个别现象，看看甘肃围观女生跳楼的那些人，还有那个老师，我就不对这个系统抱任何指望。

​至少我认为这才是这类事会发生的根本原因。

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​想想都怕。

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