我看这三句话

    今日，读到一篇文章，未署名，发自内容匠人说教育，不知道此为何机构，题目是《北大教授:这三句话都是坑孩子的毒鸡汤，家长们别再说了》，感觉是借北大教授的名，售自家的膏药。这三句话是" 最好的教育就是让孩子快乐 "  、 "  给孩子自由才是最重要的" 、" 孩子将来过得好不好，和学历没有任何关系"。不禁感受如下:

      第一，对于快乐教育的看法。如果是没有真知识，只是简单的嘻哈快乐，过去了什么也没得到的纯粹娱乐纯粹快乐，当然不是最好的教育。但是也不能因此就全部否定快乐教育。

    快乐教育一词据说出自英国哲学家、社会学家、教育家赫伯特.斯宾塞，他写过一本书叫《斯宾塞的快乐教育》，内容丰富，涉及到家庭教育学校教育等。本书影响深远，甚至促进了美国教育的全面改革。他是一位社会达尔文主义者，"适者生存"就是他提出来的。快乐教育有两个重要含义:在快乐的状态中学习；做一个快乐的人。尽管学习并不都是快乐的，但是创设快乐的情境进行快乐教育无疑是最有效的学习方式。

    年级越低越应该进行快乐教育，让启蒙阶段的孩子对求知和探索保持高度好奇心和快乐，不能过早扼杀孩子的天性。不能把丛林法则过早地应用于天真可爱的孩子。人的成长分不同的阶段。高年级因为对知识探索的深入，可能越来越枯燥，但是由于心智成熟，能保持持久耐心去学习，而且随着学习的深入，就会尝到解决问题的喜悦，从而更加提振信心。那些能够深入浅出、举重若轻、学养深厚、幽默风趣的教师最受学生的欢迎。谁说学习探究就一定是痛苦的过程？那些大科学家艺术家文学家正是因为能在学习科研的过程中在解决一个又一个难题的过程中享受着发现的快乐。学生何尝不是如此。一旦痴迷某学科，就会发现科学之美艺术之美，就会有无限乐趣，你不让他学都不行，这才是真相。所以，既快乐又能学到真知识提高认知能力的教育当然是最好的教育，教师更要努力成为智慧老师幽默老师，善于发现总结本学科的美学意蕴，快乐教学，自己和学生享受教与学习的快乐过程，都努力成为幸福快乐的人。难道你不希望自己的孩子快快乐乐地读书学习吗？

    易中天说"快乐是非常重要的。在孔夫子那里，做人的最高境界是仁，做事的最高境界是权（权衡），治学的最高境界是乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，快乐是最高的境界。其实人很简单，成功不成功，是否出人头地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快乐。（孔子说）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。最后是快乐。"

    第二，对于学历的认识。"孩子将来过得好不好，和学历没有任何关系"，这句话过于绝对化，肯定是有问题的。孩子的将来怎么能说和学历一点关系没有呢？如果你去卖肉，如果你去开店，如果你凭借一技之长开个工作室，可能并不一定需要学历，没有学历但快乐幸福的大有人在。但是你去应聘企事业单位，没有学历显然是不行的。因此，我们不能否定学历的重要性，但是又不能唯学历论。学历影响生活是有条件的，或者说，因为有能力获得高学历，同时又具备相应能力的人才能游刃有余地工作，同时，还要善于合理安排工作学习休息娱乐人际关系，生活才会幸福。但也有因为其中某一方面而快乐幸福的。

    对于公职人员来说，学历只是一块敲门砖，让你有机会跨进单位部门的门坎。有学历没有能力同样不能担当大任，德不配位，必遭其殃，即使由于众所周知的原因暂时身居要职，早晚也会露出马脚。

      有能力获得高学历当然是好的，但是并不是每个人都能取得高学历，人的资质禀赋出身等各种因素都可能会影响到学习学历。同时也要看到取得学历的方式。有的的确是具备持续学习发展的能力，也有的是靠死记硬背牺牲健康牺牲社交等等获得的，除了学习记忆死知识没有任何适应力和解决问题的能力，或者虽然取得了学历却失去了理想信念生活的动力和目标也同样不快乐。还有的如翟某某一样靠不正当手段取得高学历，有何用处啊？是金子总会发光，不是金子镀上金子很容易露馅。

    第三，对于"给孩子自由才是最重要的"这句话的理解。自由一词本身是好的，人人都喜欢自由，包括行动自由，思想自由，言论自由，经济自由，学习自由，工作自由……但是没有绝对的自由，只有相对的自由。对任何人都要明白自己具有的都是有限的自由。对于孩子同样适用。给孩子什么自由，多少自由，都要有一个度，超过了或者不及都会引发不良的后果。自由也不能影响他人。自由过度的结果，很可能让孩子嚣张跋扈；限制过度的结果，则可能会使孩子懦弱失能。

    日韩的教育并不像该文说的那么优异，但是有些教育方式值得我们借鉴，比如挫折教育，敢于迎接困难挑战的教育，遵守公德和规矩的教育等等。日本文化却具有杀伤力，过分的完美主义和脸面胜于一切的文化环境，使他们更崇尚成功和英雄，而缺乏对弱者对失败者的宽容，使不成功的人无颜面见人，以至于自杀率失踪率持续不下，这种缺乏温情的文化当然不是我们需要的。教育如果不能给人快乐和幸福，还不如不教育，顺其自然也许是最佳选择。好多根本不懂教育的家庭里照样走出精英，有一部分原因可能就是家庭给予孩子的自由。

    教育也不是万能的，不要完全迷信教育，迷信老师，也不能完全否定教育。随便举例，各种情况都有。人的成长没有固定的模式。关键是在儿童期能得到父母的陪伴和指导，养成一个良好的读书习惯，培养对自然社会和人生的好奇心，激发他们挑战困难的勇气和信心。

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