手机问题，现在是教育中的一个大问题，管的松，学生沉浸其中、无力自拔，手机控已然成为一种病；管的严，需要惩戒，加大违纪的成本，进而减少带手机带来的负面影响，家长和学生又难免不满，滋生家校矛盾。
这不，两天两起。一个学生上周带手机，藏在宿舍，其他同学写小纸条，希望他能帮忙登录一下微信。另一个同学，带着手机充电器、插座转换器，希望逮住机会玩手机，还骗家长只是不小心带上，并无玩的意思。
校规规定：带手机回家反省。家长认为：回家耽误学习时间，学校是小题大做。
每一个带手机又没有交给老师保管的孩子，用意何在？其实都知，他们自己也承认，会克制不住，晚上回去玩手机，白天又会特别瞌睡，恶性循环，最终消磨掉学习的热情，无力在学业上继续，到了社会他们自然明白，生活的压力怎会允许他们每天只做个手机控呢？
余不多说，回到正题，回家反省耽误几天学习时间，没有节制的玩手机可能是毁掉整个学习生涯，家长看到的是眼前损失，老师看到的是孩子的长线发展，两者交叉点就是：为了孩子的成长。既然有共同目标，为何不能彼此信任、共促成长，非要把家校置于敌对双方，认为自己的孩子完美无瑕，没有缺点呢？
教育从来就不是一条坎坷的路，教育孩子不难，难的是与家长齐心协力，彼此信任。
想想前两年，各地学校与手机战斗的画面，仿佛还在眼前，因手机而引发的矛盾数不胜数。手机何罪？不过是手机的主人难以自律，而手机上的消息过于芜杂，不够成熟的孩子或是沉迷网络游戏，或是热衷聊天工具，甚至一些夺人眼球的新闻都可以让他们看得入迷。
本是学习的年纪，不够成熟的认知，这些都决定着我们应该帮助孩子们学会自我约束。所以我不赞成给孩子们买手机，如果非得买、非得拿学校，就交给班主任看管，免得孩子们的理性在手机面前轰然崩塌。
其次，如果孩子已经犯错，偷玩了手机，还是需要让他们感受到犯错是有成本的，要接受处罚的，这样他们就会懂得总有一些边界我们不能逾越，总有一些纪律我们需要遵守，在勇于承担过错的过程中，逐渐成熟、更有担当。
玩手机是把双刃剑，一面方便了沟通、消遣了岁月，一面迷失了现实、丢掉了天空，工具不能成为我们的全部，玩物不能丧志，让我们一起从自我约束做起吧。
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