时间：2017年5月5日
地点：滨文小学3年级教室
人数：25人
1.做活动的那天，刚好是5月5日，立夏。先问了同学们现在是什么季节，有的说夏天，有的说春天，其中有个同学说的相当准确，春末夏初。还有一个同学更准确，直接说出今天是立夏。顺着这个话题我请同学们回忆一下刚刚过去的春天是什么样子的？同学们都积极回答，花开了，小草绿了，树上长出新芽了....还有人说，新的生命诞生了，养蚕宝宝了等等。
2.出示封面后，很多小朋友叫起来说，这俩不像小熊，鼻子尖尖的象两只老鼠。有个小姑娘却坚定的举手说，肯定不是老鼠，老鼠的尾巴是长长的。还有无厘头的男孩反驳，可能老鼠的尾巴被人剪了....我顺着这个话题解释说这两只小熊看上去萌萌的，小小的，鼻子尖尖的，是有点像老鼠，那是因为他们是两只冬天刚出世的小小熊，还没有长大~~~再顺便引出他们从来没有见过春天的话题。
3.中间讲读的思路基本参考乐乐老师的建议，突出小小熊与小朋友之间的认知落差，效果挺好，讲到小熊的各种可笑举动，引来同学们的阵阵笑声。青蛙、睡鼠、小女孩出现前营造的悬念效果也让小朋友各种猜测，吸引他们专注于故事的进展。特别是小女孩出现前，同学们好奇极了，到底是什么东西呀？有个女同学猜测，绿色可能是松树，因为松树是四季常青的。黄色，有同学猜，会不会是黄色的树叶呀？翻页后揭晓谜底，对于小小熊把女孩认定为春天，同学们报以开怀大笑。
4.最后的樱花树，有的说是樱花，有的说是桃花、海棠。我说这三种花都是粉红色的，但桃花和海棠都伴有绿叶，只有樱花是先开花，花谢了再出绿叶。讲完后一边问他们绝不觉得这棵树眼熟，一边往回翻页，翻到小熊爬树的页面，大家都认出来了，就是这棵！
5.由于小学课堂上时间有限，没有安排延伸活动。分享了自己做的蛋挞，让同学们享享口福：）
两点反思：
1）故事开头到小熊出门的那一段文字较多，也许也是我讲读不够吸引人啦，同学们听得有点不耐烦。感觉给三年级的小朋友讲读可以再精简一下文字。
2）小睡鼠出现前，同学们纷纷猜测一定是松鼠，因为在树上嘛，后来得知是睡鼠，有同学提问睡鼠是一种什么样的动物。事先没有百度科普一下，我只能说：课后咱们查百科书了解一下吧。以后讲读前要做一些适当的科普、知识储备的功课呀。
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