细想来好像没有正经读过哲学，跟哲学沾点边的书倒是读过。
因为初接触哲学是在大学听的一场讲座，白发苍苍的文学院老教授，硬是把全场人讲睡着了大半，只依稀记得一些艰难晦涩的名词和人名，自此对哲学再没好感。
其实后来自己阅历见长，还是觉得每个人都该读一点哲学，对于人生三观的形成、经历各种生活事件以及不同年龄阶段的心里波动，都会带来非凡的影响。
再次搜肠刮肚，突然有一个特别的词跳进脑海：儿童哲学。
第一次接触这个词是听一位同事讲起来的，我们在进行一个选题会的时候，她引出了这个话题并且娓娓道来，我颇受启发，特意查了相关资料，感慨自己才疏学浅，不知道还有这么个上心小孩子的研究领域。
儿童哲学是美国的李普曼教授于1970年左右创立的。在哥伦比亚大学教授逻辑时，他发现大学生的思考技巧非常的薄弱，于是开始着手发展适合学龄儿童的思考技巧教材与教学方法，以弥补在教育过程中常被忽略的思考训练，儿童哲学课程就这样诞生了。
“儿童能学哲学吗？”许多人对哲学有颇深的误解，误以为哲学是大思想家、哲学家、伟人甚至圣人才能有的“专利”，殊不知哲学是最接近生活的、经验的，是个人整合经验、知识与思考的智慧累积，因此，小孩或一般成人当然也拥有自己的价值观与哲学观。
美国儿童哲学之父李普曼教授认为：“儿童不但能学哲学，而且哲学与走路、说话是一样的，是人之初就该学的”。
与很多高高在上，一知半解的成年人不同，儿童自降生那一天起，就具有一种穷尽一切好奇的探索、探究之心和思考的能力。这既是他们，也是我们最初认识世界与自我的一种方式。只是，后来我们中的很多人因为种种原因远离了这条探究与认知真理真相的道路。
初接触这个概念觉得新鲜稀奇，后来慢慢了解，深以为这个观念特别有智慧，未来这个领域一定大有作为。
期待更多心系孩子成长的有识之士投入到这个领域的研究与实践，把儿童哲学推广到我们的养育和教育当中，让家庭教育和学校教育更加智慧，能让更多孩子受益于此，真是功德无量了。
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