昨晚下了一场透雨，一夜淅淅沥沥，6点45和囡相伴出门，感觉空气很清新。早餐她吃完炒大米，有点反胃，吐了几囗，蹲了一会儿。比平日晚了5分钟出发，校门口只有不多几个学生匆匆赶路。
到了教室门口，看到后门开着，学生们在背语文。小田老师在讲台上检查背诵，看了一下，示意她进去，囡急走两步进去了……
我到办公室，早到的同事有的上课，有的去操场锻炼。我拿出笔墨，挑了一段《修行论》来写：道场在自己心中，在你每一个受难处、在每一个受卡和被卡处。修行是为了遇见你自己。哪里有问题在哪修，修通那个问题。
是的，勇敢面对问题才能解决问题。孩子如是，大人亦如是。
写完备了会儿课，开教研会、批微写作、上课。上完最后两节，囡已下学，在走廊等我。
中午吃饭时爷爷由土豆说起他小时候跟着妈妈捡土豆的故事。那应该是20世纪五六十年代吧，人们为温饱而努力着。村子与部队为邻，可以在人家收完土豆后捡点遗漏的土豆。爷爷说那一阵儿他们几个孩子天还没亮就被叫起来拎着烂麻袋或竹篮子出发了。家里没表，只能约摸个时间。有时去太早了，就披着夜露一直在地里蹲着等着。等有点亮光了再捡。那些被挖走土豆的土地一个坑连一个坑，就像打过仗到处是弹坑的战场。他们一个坑一个坑地寻着，祈望着坑里留下了一个半个的土豆。可是一坑比一坑干净，腰酸腿麻寻半天，连个土豆渣渣子也没寻着，就好像地里不曾长过土豆。有时运气好，寻到一截半拉的土豆，会乐得手舞足蹈：“嗬嗬，我有收获了！”
就算吃公粮的，比如教师，也只能领二十来斤杂粮。
囡奇怪地问啥是杂粮。爷爷解释主要指土豆、红薯、玉米、杂豆、南瓜等。“那挺好哇！””傻孩子，让你成年累月当饭吃试试，过年才能见一丁点白面……”
下午2点出发前喝了感冒药，量了下体温：36度8，倒是不发烧。跑操时间我准备去班里辅导个别因故请假不跑步的同学。楼梯转角，有人拍我，抬头一看是闺女，正要找地理老师去。
晚自习刚上了一会儿，小田老师说闺女吐了。我带她回办公室喝了点水，又回教室去了。
下晚自习回家和闺女聊起作业的话题：“今天大家又说起不少住校生躲过楼管检查，半夜起来打开小台灯写作业。你可不要全写完哟！””哼，哪科敢写不完？你的学生不完成你的语文作业你不生气？””可现在我是你妈妈呀！我希望自己的女儿真正为巩固知识、发现问题而求知，而不是被任务所绑架，为完成作业而完成作业。课堂效率最重要，晚上睡不好，会导致神经衰弱。第二天上课昏昏沉的，啥也听不上。做作业巩固检测当天所学时就又吃力了……这可就西瓜芝麻都丟了，形成恶性循环了……”
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