“爱”的解读

      昨天晚上由梁波涛老师主持了李镇西《爱心与教育》的共读，这个过程中她首先介绍了自己的读书感受，在第二阶段大家进行共同的探讨，这个过程是思想碰撞的过程，是集思广益的过程，更是解疑答惑的过程。

    爱是教育的基础，没有爱的教育是不成功的教育。作为教师，从内心而言，我们是爱学生的，真正有一颗爱学生的心，在教学过程中无怨无悔的付出是爱，竭尽全力的帮助学生学习是爱，苦口婆心的教育是爱，可是最终却发现我们所给的爱是学生不需要的爱，老师没有达到教育的目的，学生没有达到被教育的结果，没有实现共赢的目标。

    有时候老师逼着学生写作业，想方设法让学生上课做好笔记，各种方式帮助学生提高成绩，这样做的目的是出自爱，出自责任心，可是学生更苦恼，这不是他们想要的，他们没有自由，没有自我空间，还认为老师只是打着为自己好的旗号任意干涉自己生活，更有甚者部分学生觉得这样的爱让自己窒息。

    爱到底是什么呢，学生需要怎样的爱呢？我觉得这需要借助沟通，良好的沟通能让自己得到想要的答案。处于中学阶段的学生，内心深处有强烈的被尊重的愿望，渴望别人能够真正理解自己，渴望有个知心朋友。有时候立场不一样，站的角度不同，对事物的看法不一样，不是我们认为好的就是学生需要的，否则可能是被强加的爱。