‘今天收到老师的“小纸条”,好开心。我觉得每天上学除了学习之外,最开心的事情就是写“日行三省”了。’
这是小彤所传递给我的正能量,当多数人把“日行三省”当做任务去应付交差时,她却将其视作上学期间最最开心的事情,她认为这是跟我说心里话的沟通渠道,而且能得到我的及时回复即“小纸条”,我记得昨天她说想为班级服务,想要参与班级管理,多么热心的小女生,事后便安排她当监管员,这不便有了上面那段“开心的小纸条”。
孩子都喜欢被老师关注和关心,小萱则说, 要我一定关注她和同桌的学习,留意她们学习上的进步,保证一定努力!
她们就是积极正能量的代表,可能因为我跟她们说了几句暖心话,写了几句激励话语,让她们内心生起涟漪和波澜,让她们有了学习动力,同时找到了学习之外的快乐,学校也可以是快乐的地方。
每天批阅70本日行三省,起初我也把它当做硬性任务,但是看到孩子们的期盼,他们每天对我的回复翘首以盼,也许我只是只言片语,却能对他们有着影响力,无论大小,只要坚持做 ,积少成多,终会产生质变。我也会带着这样的心绪去批阅,去读懂她们内心,并走进他们心里。
这不也是教育的慢的艺术吗?
网友评论