教育家蔡元培先生说:“家庭者，人生最初之学校也。”可见家庭教育对于我们每个人，每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。人的教育由家庭教育、学校教育和社会教育三个部分构成。家庭教育为教育之源，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。
为进一步做好中小学心理健康和家庭教育工作，提升教师心理健康和家庭教育指导技能，贯彻落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的系列讲话精神，我县开展2022年中小学心理健康和家庭教育教师培训。
培训目标：培养一批“两懂两会两有”的家庭教育指导师与心理咨询师，即：懂家庭教育，懂心理学；会对孩子做心理评估，会开展家庭教育指导；取得证书并具有证书匹配的能力。
培训内容：中华传统文化、家庭教育知识、心理学知识、脑科学、绘画心理学、家庭教育指导实操。
7-23第一天:上午的课程是父母专业课，主持人阿曼老师很有激情，班主任阿铁老师，主讲导师莹千老师通过自己的原生家庭排列，为在场的每一位学员剖析当孩子的问题出现怎么处理？记忆比较深刻的几句话！如何看待一个人跟别人没关系，跟自己有关系，学会自我疗愈！八大教育:爱的教育，志向教育。三观教育，言教，境教，身教，离场教育，在场教育！教育的四大误区:关注出现的问题忽视背后的成因，关注短期的成果忽视长期的后果，关注孩子的行为改变忽视孩子的内心需要，关注孩子的学科成绩忽视孩子的人格成长！十二点半还没下课也是醉了，在哪上课也没有时间搞的这么紧张的！下午真正的高手不是解决问题很厉害，真正的高手是连问题出现的机会都没有！教育的目的是什么？如果你停留在处理问题层面那你永远在处理问题，教育就是放大光明，减少黑暗，凭光明疗愈黑暗！教育就是设前因生后果，教育就是建立熟悉感，熟悉感+好感=遇见，熟悉感+反感=拒绝！看见即教育，听见即教育！
7-24第二天:拉升人生高度。人与人之间的区别不在于体力和能力，在于心灵与思想的高度.站得高才能望得远。所以我们要打开我们的格局，还格局最好的方式就是多看多听多想。
浅层认知和深层认知。争取把孩子的“你要听我讲”变成“我想听你讲”。有主动的认知才能产生深层认知，发展了内在的求知欲，观察力植入了爱学习的种子。这就是我们要培养的孩子所具备的品质。一个人主动了，那么他的学习力是非常强大的。
勤奋模式和懒人模式。我们总认为我们的人生观和价值观都是全面正确的，我们希望孩子按照我们的想法来经营他们的人生。其实这只是我们自己的勤奋模式，人为刻意设计。这样不仅是我们这个累，也会让孩子疲于应付。我们应该做的是管住我们的腿和嘴，让孩子带着我们走。去培养一点即通的人，因为这样的人拥有一生的高度。
成才=知识+见识。丰富的体验决定思维的高度。你应该尽可能多的让孩子去实践中体验，在实践中学习，这样他们才能更高效的学习。
下午上台两次，第一次是在讲女性人格魅力时，扮演不同类型的妻子角色，让我体会到真正有魅力的女性应该是人格独立的，心灵灵动的，身体健康的！家族正倒三角的体验中，我们组全体上台体验，一个孩子身后有千千万万的祖辈在支撑着，当孩子指责的时候，祖辈们全部用手指责他，我观察到体验者脸上本来轻松喜悦的表情瞬间凝住了，因为这些祖辈的力量都是指责能量向下走，当孩子深深的鞠躬的时候，祖辈们面带微笑竖起大拇指，让体验者起身看看，他的感受是能量立马足了，因为他感受到爱的力量在支撑着他，鼓励着他！百善孝为先！孝是中华民族传统美德的基本元素，孝顺是每一个做子女的都应该做的事情，所有的行善都是从孝顺父母开始。在中国传统文化中，孝道是中国传统文化的核心，从个体来讲，孝道是修身养性的基础。有几次我也被这种场域感染了，我们在参与中收获在体验中成长！最后全体老师们拉手齐唱《这世界有那么多人》场面很震撼，大家都跟着音乐的韵律唱着，在这里我们都是积极向上的同学！
7-25第三天:一天的学习结束，但我们仍然沉浸在秀明老师如沐春风的言语中，精湛专业的学识中，见多识广的经验经历中，感恩遇见！接触心理学和家庭教育本着感兴趣和对孩子的教育问题解决自己的困惑，因为父母好好学习孩子才能天天向上，2018年考取心理咨询师证2019年学习家庭教育，就像莹千老师说的听过不等于听到，看过不等于看到，记了也记不住，我曾一度的迷茫感觉是不是自己的学习能力差，这么多年没有成长进步，幸好不是一个人，有心协团队的小伙伴相伴成长！绘画心理学在前几年略学一点，我第一次画的是自画像，老师可以根据这个自画像分析出性格，当下的情绪状态，我当时很惊奇，觉得不可思议，通过一幅画就能得知这么多深层次别人看不到的东西，当时我很膜拜，后来我也跟着学习初阶中阶的课程，老师说如果想把绘画心理学学好，至少分析一千幅画或以上，道阻且长行则将至，行而不辍未来可期，五天的学习只是起点。今天学习了何为绘画心理学？绘画分析分析什么？绘画分析的步骤，绘画过程分析的特点，树木的象征涵义！晚上加场学习绘画分析中阶课程！绘画是我们都应该懂的心理学
每个孩子的自信源于生活中每个小小的做到！
所有美好的东西都自带能量！
先处理心情再处理事情！
喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾，情绪伤及五脏六腑！
当我愿意抬头去看的时候，所有的困难都是成长的资源！
只有接受过程才能呈现结果！
我们不需要完美的去表现自己
我们需要的是完整的呈现自我！
感恩有你有你真好
感恩有我有我真好
我爱你，对不起，请原谅，谢谢你！
7-26第四天:树木画代表一个人潜意识的自己和成长的历程，树干代表家庭社会系统的支持，力量感成长经历，树冠代表对现状的满意程度！人物画与自我形象有关，代表意识里的自我！房屋画指自己对家庭或家族关系的想法，感情或态度，也代表画者目前的状况，内心的心理状态！
世界上，最好的心理医生，是一位有耐心的伴侣！沟通73855定律:7％的语言内容文字，38％的语音语调，55％肢体语言！"漏斗式提问”就是站在对方的角度，通过提问不断缩小范围，聚焦问题！过程无法替代，经验无法复制！
今天的信息量比较大，内容比较多，大脑在高速运转和不断思考中。下午印象最深刻的一点就是秀明老师让两个老师上台，一个攥紧拳头另一个拼命的掰开她的拳头，她们两个在台上僵持不下，紧握拳头的老师拼命的握住不让对方掰开，想掰开的老师费了九牛二虎之力后满脸通红的说我放弃，实在掰不开，秀明老师问:谁可以掰开她的拳头？谁还来试试！我思考了一下举手上台，我走到这个老师身旁，示意她握紧拳头，然后张开双臂给她来个拥抱，她回应我拥抱我的时候自然就打开了她的拳头，我的速度有点快，台下的老师没反应过来我就完成了动作然后下台了，这时候掌声响起来！当时我的想法是如果这个拳头是事情和障碍的话，那爱就是治愈一切问题的良药！左手是爱，右手是生活！看问题要学会转变思维，如果用常规的思维解决不了的话那就尝试着拐弯！后来闺蜜说:我第一个给你鼓掌，你动作太快了，大家还没有反应过来！从这个事情上我觉察了一下自己，可能不是我一个人知道这个方法来打开别人的拳头，当然后来秀明老师演示还可以握手，当时我有勇气举手并大胆的走到台上就是一种进步，虽然我不优秀但通过不断的学习来成长自己就是很棒的！就像前天上台分享学习心得，上台的表现语言的表达可能并不是很有水平，但最起码我勇敢的跨越了自己的心理障碍，把那种害怕胆怯不好意思都打败，通过说和唱的方式分享目前为止还真的是我一个，这样发挥优势弥补劣势，不给自己设限也是一种成长，真正参与进来才有更深的体会和收获！
7-27第五天:最后一天八点到达学习现场，上午阿铁老师分享《学做专业父母 培养杰出孩子》，老师为我们解析了几种父母的类型:完美型父母、处罚型父母、代替型父母、预防型父母、专业型、教练型、导师型！不一样的思维有不一样的行为，不一样的行为有不一样的成为；情绪是能量，只会转换不会消失；一句话可以毁灭一个孩子，而造就一个孩子却需要千言万语；父母有知有觉的学习，孩子不知不觉的教育；父母的语言觉得孩子的命运，你关注孩子什么，孩子什么就会变得更好；任何事业的成功都无法弥补教育孩子的失败；没有爱解决不了的问题，没有爱到不了的地方，如果爱没有增加，事情不会有任何改变！接着陈阿曼老师分享的《心若向阳花绽放》，主动赢得机会，前行就可以创造，上升高度无风雨，感恩会遇见美好！通过自己的亲身经历激情澎湃的给我们分享她的成长经历！下午阿铁老师为我们带来几个专题的分享《优良品格，幸福人生》《如何激发孩子的动力》《正确的肯定欣赏赞美认可》，每一个话题都是对我们切实有用的！
最后，在场的老师们围成一圈手拉手唱一首歌结束五天的学习:我吹过你吹过的风着算不算相拥，我走过你走过的路这算不算相逢……
道阻且长行则将至，行而不辍未来可期，五天的培训学习虽告一段落，但它并不是结束而是开始。我们仍然沉浸在主持人阿曼老师的热情活力中、莹千老师和秀明老师如沐春风的言语中、阿铁老师的幽默风趣中，导师们精湛专业的学识，见多识广的经验经历，让我们收获了一场场饕餮大餐，感恩遇见！导师们的专业素养很高，能真正的帮助到这些需要学习成长的老师们，这几天信息量比较大，我一直都在努力的听，大脑高速运转，生怕错过精彩的干货，不管是延时还是加课，大家都非常积极，说明都很珍惜这个机会！在接下来的时间里我们会努力将学习的知识内化于心，外化于行。“用心、用力、用情”投入到日常的教育教学中，做好学生们的人生导师！
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