她也许是我
高一那年，我的班主任单独找我去办公室聊天，这场谈话波云诡谲，连我自己都没想到“蝴蝶效应”一发而不可收拾。
我非常清楚他想找我聊什么……班主任能有什么其他心思，无非就是学习、前途、未来、人生四大饼呗！进办公室之前，我很认真的分析了一下形势——我成绩不算太差，近期也没做什么出格的事，耷拉着脑袋进去，有点儿不打自招的意思，实在是不合适；高昂着头颅？肯定也不合适，在办公室这种地方，头颅像极了避雷针，谁高昂谁挨批，我属于老师眼中学习很努力，但效率、成绩不得法的那一波儿人，所以恭恭敬敬、不卑不亢的进办公室最合适不过。我们班主任姓张，弓长张，但由于过分的“玉面书生”，我们私底下都叫他“厂公”（长弓），厂公见着我点了点头，眉角眼梢气息平和，看来我时间选得不算太糟，他这会儿心情不错。
“陶然来了，坐！”厂公随手推了推身边的椅子，示意我坐下。坐下就代表着厂公要长谈，该来的总会来，谈呗——“英国→大不列颠及北爱尔兰联合王国”，同一个意思，我也能做到掰开了、揉碎了、谈通透，come on。
“还有3个月，就高一下学期了，你怎么想的？咱们聊聊？”厂公开门见山的抛出了这句话。
先探听虚实，问我的想法，我怎么说，我能怎么说，说真实的情况，估计厂公得失眠一个月，一个刚毕业的研究生，带第一届学生冲高考，就遇上一个“肉体和灵魂协同发展的精神分裂”，回去、回天庭吗？干脆变妖怪得了，我自己想想都觉得狗血，他要真听到了，不得联系我爸妈给我送精神病院。
“嗯！也……没什么特别得想法，就继续好好学习，将来考个好学校！”这个回答中规中矩，优秀如我，欧耶！
厂公没之声，身体整个靠向座椅背，一只手放在桌子上，食指慢慢的在桌面划着圆圈，眼睛看向我，不怀疑、不轻蔑、不虚假，他就这么认真的看着我，不吱声。
心理战，厂公是刚毕业的研究生，被校领导引进人才招进学校的，他就……特别爱摆弄心理学那一套，回回都是有备而来！我们大家也习惯了，基本都是敌不动我也不动，打死不说“给自己添麻烦”的鸡血誓言！
“你刚说继续好好学习，可我觉得……你并没真的好好学习！你的分数很稳定，知识点‘难’，你是这个分儿，‘容易’的时候还是这个分儿，你倒是讲讲，这种稳定，你是怎么做到的？我怎么觉得你只是在完成任务，并没有用全力去学习呢……”
用全力？那……我爸妈就会有个学霸女儿，学霸这种事情哪有个头儿，一次学霸不要紧，以后次次都会被期待，你能好、你还能更好、你能不能再好点儿，山贼船容易下贼船难啊，真成了学霸，我哪还有时间研究怎么回去呢！自己给自己找麻烦，这绝对不是我的风格，这话怎么回？没法回！我还是低着头别吭声了。
“你将来有什么打算？”见我不说话，厂公直接抛给我你个开放式的问题。
“将来？”我抬头看向厂公，他的眼睛很清澈，没有半分的狡猾和老城。
“对！将来！那个长大以后的你，那个你想要什么样的日子？想成为什么样的人？”厂公的姿势没变，还是靠在椅背上，可我却觉得他一步步的在逼近我。
长大的我……那时的我……现在的我……我想要什么样的生活……成为什么样的人？不得不承认，厂公问到我心里啦，在今天之前，未来与我而言只定格在19岁，19岁以后就没有我了，那以后的事情……我确实没想过。如果……万一……我19岁还没能回到“原点”，那么以我现在的成绩，肯定考不上大学，不是大学生的话，工作……应该是工厂女工，三班倒，我想过什么样的生活？屁的，想啥都白搭……
高一的学生，眼睛是藏不住事情的，厂公那么聪明，高智商的他太知道什么叫张弛有度了，他没有再继续追问，只是说：“你先回去，好好想想，不用答复我，你的人生，自己得想明白！”我抬眼看着厂公，他的眼睛依旧清澈、坚定、温暖……没有其他老师的那种假模假式。
我不记得自己是怎么从办公室走出来的，那之后的几天起床、上学、听课、回家、同学打闹……这些事情我统统模糊一片，各种人影在脑子里以5倍速播放，只有一个“点”是清晰静止的——她也许就是我，而我回来也许是为了改变“未来的她”或者只有我改变了“她的未来”，我才能够回去。
后来……我不同了，对学习不一样了，对同学不一样了，对我自己也不一样……
想清楚这个就够了，其他的事儿我没有再花时间去多想，未来是个很大的命题，很多大人都想不明白，我还是孩子，活好现在比较重要。
关于怎么才能叫——活好当下？我制定了一个粗略的提纲！
人物设定为一个不同凡响的“怪咖”，so与众不同必须是我的核心，so生活态度要与众不同，课外知识储备也得与众不同，生活常识一定得与众不同，还有……学业？把学业搞得倒数第一确实也算一种与众不同，但倒数第一的内核不精彩啊……怪咖应该不能容忍自己平庸、不精彩，哪个方面都不行，多方位、层出不穷的出奇制胜，方为精彩的怪咖人生。
后来的我，变成了每天五点半起床，凌晨两点左右睡觉，听课、学习、作业、考试不再是干瘪瘪的点嵌在我的生活中，它们像一张网——极其柔软，但灵活万分的网，我的每一个决定都会改变这张网的布局。
哲学上说“能力范围”之内想做的事情，理论上没做不到的！一个学生，上课有老师教课、讲题，下课有正确答案、有考试反馈，每周还有有易错知识点汇总；一个怪咖学生，在这种360度全信息反馈的学习模式下，成绩“优秀”必须是标配！
高一下学期，我以全班第一的成绩结束，高二上学期，我以全校第二的成绩结束，学霸如我，以前是我多虑了，事实胜于雄辩，第一、第二确实没想象的那么麻烦。
厂公上课还是和以前一样，没觉得他跟我亲近多少，也从没看到他脸上出现过朕心甚慰的“姨母笑”，我走我的学霸之路，他继续苦口婆心的跟班里的其他同学约谈。
很多年后，我都想不明白——厂公的眼睛为什么从来没向我展示过“朕心甚慰”的情绪，我从木讷小陪学一路逆袭成全校的传奇怪咖，他作为点醒我的那个人，怎么会一点儿反应都没有，还是？他怕我骄傲自大，故意不表露？想不明白，41岁的我依然是想不明白！反正如果我是厂公，我一定会藏不住的。
记忆真的是很有意思的一件事情，越是重要的记忆，越会持续的闪闪发光，而这光辉太过耀眼了，会晃的人根本看不到其它细节，也许厂公表示了，只是我不记得了吧！
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