在我们觉察不到的地方，一切悄悄发生，有人说那是命运～
人们达到现在的状态并且成为目前这样的人，是因为每个人都有一个三人的学习系统:一个男性祖先，一个女性祖先和你自己。即使个体在现实生活中没有男性祖先和女性祖先，他也会寻找一些假设的形象来形成三人学习系统。所以我们知道，每一个人都是三人学习系统的产物:一个是作为他父亲的男性成人，一个是作为他母亲的女性成人。还有他自己。每个孩子出生时只有成长的因素，并没有已经发展出的蓝图，这个蓝图会随着孩子的成长被慢慢勾画出来。显然，这个蓝图取决于这个男性和女性成人教养孩子的方式，以及对孩子如何成长的指导。
在现实生活中，父母不会对“什么才是给孩子最好的蓝图”有一致的看法，他们也不是总能将信息传递给孩子或者对方。所以，并没有什么可以确保孩子会从父母那里获得关于“他应该如何成长”的清晰的信息。因此，当我们观察成人如何将他们的观念传递给儿童时，我们开始关注一件重要的事情:沟通。
沟通是一条双行路，它发生在一个发送者和接收者之间。无论如何，沟通的进行既取决于信息发送者，也取决于接收者。每个孩子至少都会有两个信息发送者，一个是成年男性，一个是成年女性。孩子的周围还可能有其他的信息发送者，比如祖父母或者外祖父母等。也就是说，孩子周围起码会存在两个以上的信息发送者，而孩子是唯一的接收者。所以，我们可以设想一下:你是一个收音机接收者，你正在接收来自两个不同电台的信号，他们并不知道另一个人也在发送信号儿，并且他们需要通过同一波长来进入，这些信号往往不一致或者不匹配。有的家庭中还存在更多的信息发送者:祖父母、外祖父母、老师、同学……而接受者和发送者不能直接给予反馈，你就会进入无线电干扰状态。所以，孩子从父母那里接收到的所有信息，往往并不是父母试图给予的。因为当我们在全神贯注于内在的自我时，就发现不了我们外在的表现是什么，而孩子却会意识到。因此，父母往往有这样一个错觉，他们认为孩子只会听到他们希望孩子听到的，看到他们希望孩子看到的，而孩子接收到的，却往往是双重信息。
双重信息本身并不是病态的。这些信息只是告诉我们父母的意图没有被孩子接收到。比如，当一家人在一起时，母亲感到疼痛，但她不希望孩子知道她的疼痛，因为还有一些其他事情要做。但是，当家人观察到他的面部肌肉僵硬和紧张，然后问“你感觉怎么样？”如果她回答“我很好”，那她真正表达的意思是“你不需要了解我的疼痛，我们可以继续我们正在做的事”。然而，看着他的脸，家人很可能认为他她在说谎，她没有真诚的对待他们或者其他类似的想法，这些也是双重信息。
人活着就不可能没有双重信息，我们的生理系统是由很多我们联结不到的部分组成的，以至于我们觉察不到大量的身体线索。作为说话者，我们所说的内容更多是通过内在而不是外在感受到的。但是作为倾听者，我们则对外在呈现的事物有更多的觉察，并且从我们所看、所听中获得信息。
孩子生来并没有准备好要给予父母任何具体的反馈。他们通常会在出生12个月之后才会说话。在这12个月的生活里，不管在和父母相处的时候看到或体验到什么样的差异，他都需要自己做出解释。当孩子学会说话的时候，他已经拥有了大量清晰的线索——他对于自己后来要说的话已经有了大量的期待，很多都会出乎成人的意料。
这样我们就可以去解释这样一个神秘现象:一个有着良好意愿、正确思想而又懂得关爱的人，怎么会给孩子传递错误的信息？怎么会有成长的不好的孩子？答案就在于他们不知道成人会发出双重信息，而孩子必然从中获得了意义。
所以说，孩子接收信息的方式很早就决定了他要如何发展出他自己的蓝图，而这些往往是父母不知道和没有觉察的。所以说在孩子能说话之后，如果不能和他讨论他所看到所听到的，那么孩子就会在父母意识不到的情况下，保持着早期对父母意图的误解。这种情况持续到孩子去上学，然后突然之间出现了很多他以前没有看到的对他成长的要求，孩子不能接受，就开始出现问题了。
很多家长对孩子不满意，是因为在成人脑海里都有一幅关于“理想孩子”的画面，人们是从哪里获得了这个理想孩子的？是如何获得理想孩子“应该是什么样的”这种观念呢？你的观念来源于你不具备的方面；来源于你父母做的不够好的地方，以及来源于他们告诉你应该的样子。每个人都希望符事情符合自己的理想，因此当有孩子的时候，每个成年人都会将自己的理想放在他的孩子身上，这就是社会遗传的方式之一。
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