优教强学，
优教：抓实备课、上课、作业、辅导4个环节
备好课的前提：三研究：研究课标、研究教材、研究方法
自评依据：CFS教学设计能力量表
上好课的基础：以学习为中心，重方法、重思维、重能力；以素养为导向，落实课程目标、单元目标、课时目标；以驱动为策略，强化学生学习的动眼、动口、动脑、动手。以练习为基本，做到作业堂堂清、天天清。
统筹安排
优教强学，
优教：抓实备课、上课、作业、辅导4个环节
备好课的前提：三研究：研究课标、研究教材、研究方法
自评依据：CFS教学设计能力量表
上好课的基础：以学习为中心，重方法、重思维、重能力；以素养为导向，落实课程目标、单元目标、课时目标；以驱动为策略，强化学生学习的动眼、动口、动脑、动手。以练习为基本，做到作业堂堂清、天天清。
统筹安排
本文标题：2023-04-14
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