孩子的未来是可以被规划的吗？在这个过程中家长扮演什么角色？

        孩子的未来是可以被规划的吗？在这个过程中家长扮演什么角色？怎么回答这个问题，我们不妨从这几方面去获得答案：一，孩子的未来是不可以被家长规划的。二，孩子的未来是可以在经过测试评估后，在导师正确的指导下做规划的。三，在这个过程中家长扮演什么角色？

一，孩子的未来是不可以被家长规划的。

现在，98%的家长是没有经过训练怎么做家长的，很多人是“一不小心”就做了家长的。这个时候的家长不是一个合格的规划者，孩子的未来是不可以被这样的家长规划的。

在这个世界上，没有一个职业，能够比像家长，把一个初来世间的小生命培养成一个杰出的人，这样更复杂的职业。

二，孩子的未来是可以在经过测试评估后，在正确的指导下做规划的。

我们人脑有八个智能中心：包括语言智能中心、数学逻辑智能中心、空间智能中心、身体运动智能中心、音乐智能中心、人际智能中心、自我认知智能中心、自然认知智能中心。每个人都在某些智能中心发达、有优势，另一些智能中心处于劣势。如果能及早了解自己的优势所在，尽早在某些优势领域去规划、学习、深入研究，那么你就可以赢在起跑线！

我们来看看各种智能和所对应的职业

1、语言智能 （Linguistic intelligence）：

是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者，教师等。

2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) ：

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

3、空间智能( Spatial intelligence )：

是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence )：

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能( Musical intelligence )：

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能( Interpersonal intelligence)：

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence)：

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然认知智能（Naturalist intelligence）：

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

任正非曾经在一个座谈会上谈起他成长的过程。他说：我的缺点和劣势是明显的。大学时代，我没能参加共青团，因为优、缺点太明显。我在军队里，尽管非常努力，但也加入不了共产党。后来是因为上级领导认为我有重大贡献，在其直接干预下，我才入了党。我并不埋怨任何人，他们的确指出了我的不足。

所以在人生的道路上，我觉得充分发挥自己的优势最重要。比如说我英文不好，但是不等于说我英语能力不行，大学时我是英语课代表，同时还自学了日语，都能进行简单交流。但20年军旅生涯没有使用这个工具的机会，就生疏了。当我走向新的事业的时候，虽然语言对我很有用处，但我发现我最主要的优势是对逻辑及方向的理解。于是我放弃对语言的努力，集中发挥我的优势，这个选择是正确的。如果用过多精力去练习语言，可能对逻辑的理解就弱化了。

透过任总的这一番经历，我们可以发现最重要的是认清、发挥自己的优势领域，而不是大而全的花费大量的时间在自己用不上的领域。

我们要去找出孩子的多元智能组合，可能需要长时间寻找，也可以找专业机构进行测评咨询，认清孩子的优势领域，然后进行规划，孩子得到快乐成长，这个过程可能还需要修正计划，逐渐找出更适合孩子的成长之路。

三，在这个过程中家长扮演什么角色？

家长要扮演好以下几个角色：

1，精神供氧者的角色

~这个精神供氧者（绝大多数情况下是妈妈，少数情况下是爸爸，极特殊情况下是其他人），在孩子刚刚来到这个世界的时候，站在他的背后，持续地给他精神供氧，他的精神方面发育并健康成长。也就是在一个孩子的最初生命里，至少有一个成年人，无条件地接纳他，无条件地爱他，用欣赏的目光关注他，不断地鼓励他，经常地表扬他，及时地确认他的优点，花大量的时间陪伴他等等。

2，生命教练的角色

~人类是有理性的动物，我们每天要用自己的大脑对我们外界的世界进行思考加工，并且我们根据思考加工的结果来指导我们的行动。家长在与孩子一起生活的过程中必须把关于问题的正确的观念传达给孩子，并且教会孩子正确的思维方法，这样孩子才能开始真正的精神活动。

3，人生导师的角色

~在人的一生中，如果没有导师的指引，要想成为杰出的人，几率是非常小的。人生犹如复杂的迷宫，从哪条道路能够走到成功的顶峰，光靠自己盲目闯荡几乎不可能到达。根据我的研究发现，普通人之所以普通平庸，是因为在他们的生命中没有人给他们正确的指导。由于缺乏导师的指引，他们根本就不知道杰出的人怎么思考、怎么感受、怎么行为。也就是说他们根本就不知道成功是怎么达成的。

要想把孩子培养成为杰出的人，家长必须扮演孩子的生命导师的角色。给孩子演示各种人生模型，让孩子看到，当科学家是怎样的人生，当政治家是怎样的人生，当企业家是怎样的人生，当法官是什么样感受，当文学家会有什么作为，当文娱体育明星会是什么样的生活，当律师或医生会是什么样的人生。家长可以给孩子讲解各种名人的故事，观察孩子的反应，看什么样的人生能够吸引他的注意力，能引起他的兴奋，借此在孩子心中描画他生活的远景镜头。如果家长自己的文化水平比较低，家长可以给孩子买各种世界名人传记，鼓励引导孩子读世界名人传记。

4，知心朋友的角色

~在孩子的世界里，他们与生俱来的不是欢乐而是孤独与恐惧。不论面对物质的世界还是面对人的世界，他们都是茫然的无知者。

孩子每天都会遇到让他不解让他烦恼的事情，这些事情使他生气、痛苦、紧张、焦虑、情绪低落。如果没有一个有爱心的人倾听他心声，他就会把这些消极的情绪压抑在心里，时间一长，这股负面的能量，由于得不到及时的释放，会越积越多。等到他承受不了的时候就会以歇斯底里的形式爆发出来，使得孩子的精神世界崩溃。孩子成长的过程中，必须被倾听，他才能把他的错误想法表述出来，把他的消极情绪转化掉。

如果孩子进入青春期，没有在学校找到朋友来互相倾吐内心的秘密，而家长又不能倾听孩子的心声的话，那么孩子就一定会出现心理疾病从而导致他们成长受阻。

家长在孩子的生命里最重要的角色之一是做孩子的知心朋友。当孩子把家长当作自己最要好的朋友时，他才能向家长敞开心扉，把他的心里话跟家长说，家长才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因，从而使给孩子提供正确的指导成为可能。通过分享孩子内心的感受和痛苦，消除了孩子的孤独无助恐惧焦虑等情绪问题，使孩子产生正面的情绪从而产生成长的动力。

5，啦啦队长的角色

~孩子最初的生命动力来自父母的欣赏、鼓励和表扬。他之所以要做各种各样的事情，最深层的原因是渴望获得父母的认可和关爱。我们生命最深层的渴望是得到我们尊重的人的认可和表扬，那会让我们的自我价值极大地增大，从而产生成长的动力。

在孩子的世界里，他们的所作所为，需要有人为他高兴为他喝彩，他才有做下去的热情和兴趣。

我们要强调的是，家长关注孩子的成长，是心理上的，是精神上的，是远距离的。就象拉拉队队长一样，站在远离运动场的看台上，为孩子的进步而欢呼，为孩子加油助威！