今天讲的课《梦圆飞天》被孩子们回答的几个小观点震惊了一下,感觉他们现在读文章开始从各个角度深入思考了。
在谈自己感受时,郝拯找了第一段,感受到人们的热情与期盼。郑恺接着说:“里面的环境描写让我感到那里环境很恶劣。”这个关注点很用心,因为第一段长篇大论那么多字,环境描写只有两个词,不过在里面却是画龙点睛的一笔。我接着引导:“这里仅仅为了体现环境恶劣吗?”纪梦凡瞬间想到了什么,眼神澄明地望向我,将手举的高高的:“老师,我觉得这里的环境描写有反衬的作用,环境那么恶劣,人们的激情却那么高,全然不顾,这样特别能衬托出人们对于这件事的重视。”这说到了点上!
刘雅琪关注的点也让我惊喜:“老师,杨利伟关上舱门后眼神很平静,这个‘平静’让我感到他很伟大,如果发射失败他的生命也将结束,而在这种情况下,他依然很平静的等待发射。”关于发射失败会威胁到杨的生命这点我们没提及,在通篇激昂、欢快的情调下,孩子能由这么不起眼的一个词感受到背后那么深的含义确实不易。“由这里,你们感到杨利伟是怎样的一个人?”这样一谈孩子们的理解就深刻了。
这节课因为孩子们的深入理解使学习效果出乎我的意料,偷着乐的感觉,为孩子们骄傲!
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