2023.2.10
今天是周五，开学之后第一个周的最后一个工作日，忙碌中透着悠闲，生活平静无波澜。
上午第二节语文课，继续复习第三单元文言文，主要是《送东阳马生序》的背诵与理解。给学生半节课的时间自习，背诵课文。网课期间一而再，再而三的给学生发录音，通过班级直播课朗读指导，结果今天让学生背诵，还是有很大的困难。背诵课文半节课仍然没有背完，怎么办？赶进度也得根据实际情况，那就再给学生一天时间，约定晚自习检查背诵。
晚自习语文课，就按照约定检查背诵。因为背诵任务较重，逐人给我背诵有一定难度，毕竟时间紧张，只有另想办法。于是我就决定全部起立，前后桌同学互被，会背的同学坐下，在规定时间内不会背的课代表记下名单，课后直接给我背诵。这样做既能节省时间，又能了解背诵不熟练的同学，单独给我背诵。背诵不熟练的同学都是学习有一定困难，说不定有的同学还不会读，借着这个机会给他们做以指导，更便于和他们沟通，了解他们的学习情况，有利于今后开展工作。
互被课文结束，仍有九名同学不会背诵，再给学生两天的时间，周一再一次检查他们背诵。
作为老师，要求学生完成学习任务也不能一刀切，毕竟学生有个体差异，学习能力的强弱不同，学习的速度不同，只要努力学习，老师要有足够的耐心等待，要用有牵着蜗牛散步的心态对待学生，相信每一名学生，相信生命只要是健康向上的就是最好的状态。
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