教学相长，双向奔赴

（原创首发，文责自负）

昨天是教师节，在《学习强国》平台，阅读了学校里面的许多感人的故事。其中有位老师提到“教学相长，双向奔赴”，给我留下极为深刻的印象。

是的，教与学，其实是相互促进、共同提高的。不仅仅是学校，其实，社会、家庭也是如此。

比如，我们与孩子相处，自己首先要学会做好父母，其次才是教孩子。从另外一个角度来看，我们在教育孩子的同时，自己也会得到一些提升。这种提升可能是全方位的、立体的，比如，专业知识、礼仪修养、生活技能等。所谓言传身教，父母得做出一个榜样来，孩子才能追光而来，与父母实现教学相长，乐教乐学的良好氛围。

比如，我的父亲，从小教导我们热爱劳动。这种教导，不是口头说教，而是以身作则，以实际行动引导我们参加劳动。他每天下班后，只要一回到家，总会换上田间劳动的日常衣服、旧鞋，到田地里帮母亲干农活。节假日，也参与家中的劳动，比如，清理猪舍、粉刷墙壁、修理农具、打扫屋顶明瓦等，在我印象中，父亲总在忙忙碌碌。

这让我们姐弟仨看在眼里，也化为行动，我们自觉参与力所能及的家务，为父母分忧，比如，我姐去割猪草，我哥打扫庭院，我则去河坡上放牛。有父亲亲力亲为作表率，我们自觉自愿参加家务劳动，大家分工明确，责任到人，相互帮忙，其乐融融。

是的，要求别人做到的，自己首先要做到。身教往往比言传效果更好一些。

今年春节在老家，看到我在厨房忙着准备着招待客人的食材。儿子也拿起了拖把，把客厅、过道、阳台等拖洗了几遍。拖完地后，儿子又到小区桶装水售卖点去买回一大桶水，接着清洁饮水机，换上桶装水。这些家务，我并没有安排儿子做，是儿子心疼父母，主动参与了这些劳动。

是的，教学相长，实现幸福快乐双向奔赴。其实，人生的道理都是相通的。这些教学的理念，活学活用，用在我们的日常生活中，也能取得同样理想的效果。

试想，如果不是以身作则，率先垂范，只是以行政命令，代替言传身教，可能执行的人，多多少少会有些怨言，心想：你都不干活，凭什么要我一个人做，我也很累，我也不容易呀！

教学相长，是一种共同成长，彼此要求，良性互动，在这个过程中，教学双方都是共赢者，也是受益者。