润物细无声

作者: 清秋洁 | 来源:发表于2022-01-23 23:15 被阅读0次

            今天是参加名师课堂培训的第二天,如果说昨天王君老师的课如海浪般一次次冲击着我的情愫的话,今天余映潮老师的课就如涓涓细流滋润心田。余老师是一位头发花白,亲切和蔼,儒雅的先生。今天听了两节课,两节讲座,在余老师的课上我收获了常规课堂的质朴无华,在余老师的讲座里,我收获了作文语文老师该有的素养。

         

          先来说说两节课,余老师的两节课都是质朴的常规课堂,这样的课堂是扎实的,是深入的。这两节课分别是《记承天寺夜游》和《散步》,一篇文言,一篇散文,但是通过两节课我看到了余老师教学理念的共同点。一、将朗读作为学习的第一要务。在《记承天寺夜游》中老师先范读,学生接着读,正如老师说的这篇文章是“绝世妙文”(林语堂《苏东坡传》),所以在读中学,在读中讲,在读中悟,在读中背,在读中品,余老师设计了本课的阅读活动如下:自读自讲,朗读体味,读背积累,名句品析。特别是在朗读体味环节,老师对读给出了要求和指导:读出一点夜游的兴致,读出一点感慨的味道,读出一点复杂的情愫。正是在这种指导下,学生对文本的感受层层加深。《散步》中开始老师就围绕单元要求:注重朗读,就让学生读全文,而且要求读出故事味。所不同的是在散文学习时,余老师很注重学生静下来读和思考。二、余老师的设计思路是“板块式”的,活动方式是“主问题”(这是在听了老师的讲座才知道的)。两节课思路都很清晰,而且几个问题层层深入,对学生的能力提升是循序渐进的。三、余老师的课注重文本的品析。特别是经典语段的赏析,一定是深入的理解。四、余老师的课注重语文知识的积累,在讲课过程中不忘提醒学生做笔记,在现代文学习注重字词积累,注重重点内容的书写。余老师的可是常规课堂,看似平淡的课堂中,提现的是余老师对文本的细致研读,是对文本资源的提取和整合,注重对学生审美教育的培养。

        再来说说余老师讲座,在今天的讲座中,我收获的是满满的干货,如果说王君老师的让我走在诗意的教学情景下,对文本创新的领悟中的话,那么余老师    把我带回了现实,因为我现在离余老师 最近,他的教育理念和思路是我可以摸得到的。讲座一《语文教师怎样提高阅读教学的本领》,这一讲中老师讲到了八个方面的问题,从统编教材的能力训练到阅读教学的“主问题”的活动方式,以及“板块式”教学思路的提出等等,八个问题切中当下语文教学的要害。讲座二《提高课堂阅读教学效率的三个关键》,这一讲余老师谈到了高效课堂阅读教学的基本特征 ,教师的技术要领,教学的细节要求,备好课的五个“关注”,以及高效课堂阅读教学的三要素。着力讲了三要素,分别是:语言积累学用,读写技能训练,语文知识教学。余老师举了大量的经典文本,全面的讲解如何才能落实三要素。余老师的两堂讲座,让我知道了自己教学中的的问题 以及如何改进,如果一直在前人的影子里生活 没有自己的思想,那么只仅会停滞不前,还会倒退,所以更新理念,改变现状,那么一切皆有可能。

          两天的网络学习是紧张而充实的,这个假期我也在像学生一样给自己充电,现实中没有机会的时候,不得不给自己创造机会,新的理念犹如一击重石,即使一时激不起千层浪,也会有小浪花,浪花虽小,但是正是这小浪花的不断冲刷,才使得河岸有改变,我愿做那浪花。

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