这个月——五味杂陈
甜蜜的本命年春节，阖家团聚，各路长辈的压岁钱、礼物小伙子收到手软，家宴上姥爷、姥姥、舅舅都在鼓励小伙子再接再厉做更好的自己。往年初四开始学习，这个春节从年三十到初六他享受了整整七天的玩乐，初五以后几次提及学习也仅仅是口头表达一下。除了不用学习，作息习惯也完全打破，视频、游戏、吃饭、娱乐真真是乐极的极乐时光。
由于疫情，假期小伙子第一次完全跟随姥姥姥爷一起生活，妈妈因为工作原因，回去与小伙子相见的机会不多，每天都是电话里传递关照，互念牵挂，小伙子汇报完每天的学习都会问一句：今天你回来吗？你晚上留下来住吗？他的话让人酸酸的，也让我对他生出更多的包容和体谅。小伙子从未有这样长的时间与我分离生活，虽然有姥姥姥爷照顾饮食起居，但能体会到一个孩子对妈妈的思念和眷恋。整个假期管束松了、自由多了，姥姥姥爷的威慑力有限，已经11岁，不算太远随时可见又不见的距离是个小考验。
姥爷负责的学科每日完成的都很好，仔细认真错误少，网课也尽量在按时上，如果有冲突都是他自己和老师沟通，偶尔老师会把学习情况反馈，我电话督促一下。春节前我一直没有休息日，与他说好年三十再集中检查这十几天的语文作业，他答应着，到了年三十他也不主动提检查作业的事情，吃过团圆家宴我让他拿出作业，家人也说都过年了初五以后再说吧。
时间往后翻了五天，从奶奶家回来再见到时他的眼睛总是不停的眨，一看就是用眼过度的后遗症，带他赴朋友的邀约本想可以远离电子产品，可是我低估了无处不在可以随时组局老老少少的“游戏同伴”们，初五、初六我没有十分坚持他又完美躲过了检查。时间晃一晃我开始上班，他又变回过年前的样子，只不过听姥姥姥爷说，起床越来越晚，除了学习时电子产品不松手，打鼓练琴也浮皮潦草，还不能批评不能说，我们俩约好周六检查全部语文作业。星期六下班回家路上，钢琴老师的视频语音来了，紧缩的眉头和严肃的表情，不用想也知道是“投诉”电话。老师说四周的时间他连一周的作业都没有完成，放假以后跟他约课，推三阻四，这样弹琴如何能按时完成考级曲目。开车到家，他的钢琴课还没下，老师在屏幕对面不停摇头表达着失望与不满。我坐在他旁边陪听了小半节课，看着他回课的样子心里的火苗越烧越旺。他可能知道今天“水逆”，下了课坐上了晚餐的饭桌，一点都没有要拿作业检查的意思。甭问作业里肯定也有故事。吃完晚饭，我回到他的卧室要求把所有语文作业拿出来检查，他拉着舅舅进房间，舅舅百思不得其解连忙说：你妈让你拿作业你拉我干嘛。之后三本作业陆陆续续现身，无一例外从二月初开始就没写，干干净净。所有谎言被揭穿之后家人第一次见识到盛怒的我是什么样子，与不完成作业相比欺骗是绝不能被原谅的。在愤怒中我给孩子爸爸打电话，让他立刻接小伙子走，不想看见这个又一次说谎令人失望的孩子。
小伙子虽然有预感今天不太平，但估计没有想到事情会发展成这个状态，自己默默收拾东西，我生气不说话，姥姥、舅舅赶忙打圆场都引导他怎么向我承认错误，下一步要怎么办，能不能留下补作业不用走。小伙子不怎么言语，直到爸爸来了，最后他决定带上所有作业先和爸爸走，周一再返回姥姥家给我检查补作业的情况，并且会写一篇深刻的检查。
其实语文作业对他来说根本不是难事，根源就在游戏的诱惑，为了享受更多快乐的时光，他把所有必须做的事情压缩到极致，数学英语因为日日都有姥爷检查躲不掉，网课每天要上也躲不开，所以语文作业、练琴打鼓这些不太容易被立刻监督到的学习成为压缩的目标。结果便是面对钢琴老师的约课，面对我提出检查作业采取能躲则躲，能闪则闪的策略，真的问起来尽量敷衍过去。游戏和电子产品使用的问题几次姥爷姥姥与我沟通要对他予以管控，我都没有太干预，想着孩子大了只要既定任务完成假期给他更多自由的时间。
两日之后本想下班与已经返回姥姥家的小伙子再谈谈，结果却因为分歧跟姥爷起了冲突，开车离开。路上接到小伙子电话，他关切的问我怎么样，告诉我这几天是怎么补作业的，叮嘱开车小心。原本有些委屈的情绪里变得更复杂起来。再往后一天姥爷和小伙子因为琐事发生冲突，我才突然间感悟到，其实发怒那一天所有当事人都被牵连进来，大家都产生不同程度的焦虑情绪并且带进生活里。在一个专门的时间我们俩并排坐着，他把头靠在我的肩膀上，我们俩聊了很多很多，他谈了对错误问题的认识，我谈该如何与长辈相处，我们还谈了谈开学以后关于学习状态、电子产品等等一些话题。谈吐间他还是那个孩子，只不过经历了这件事又长大了一点点，我也又长大了一点点。
欲望本身没问题，但是欲望开始膨胀放大后就会失控；情绪会给解决问题带来反作用力，也会引发蝴蝶效应；信任的加分与减分是双向的，需要一起努力给对方建立起更强的信任感。2月的最后一天北京有微微的春雨，外面湿漉漉的略寒，但泥土的味道能让人联想到土壤下种子的力量在萌动，对于小伙子来说他还有的是试错的机会和时间，希望三月的他不负自己。加油吧！小伙子！
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