—————我身边的足球故事
今天不说“中国足球”，只谈谈身边的故事。
因为喜欢看足球比赛，所以对学校的足球运动格外关注。也特别喜欢看到自己的学生能踢球，当然更希望在他们中能有机会走上这条路。
去年我带小六，下学期县里组织小学生足球比赛，教委点名要我校接受这个任务，培训时间是两个月。而学生从没接触过足球，就因为刚分过来一个体育老师，尽管他的专业也不是足球，就把这个参赛的任务交给了他，因为其他学校连专业体育老师都没有。
时间紧，任务重，体育孙老师广撒网，选拔身体素质好的，热爱足球的学生。开始选拔时，学生都挤满了操场，各个年级都踊跃报名，都强烈要求踢球。经过选拔，选出来10名男生，10名女生，几乎都出自小六，只有极个别的学生来自五年级。每天早晨训练时，班里走了一半，甚至班里第一名都去了。
六年级的学习氛围本来很好的，自从有了足球比赛这件事，班里的简直就乱开了。尽管我很支持孩子们踢足球，但我作为一个毕业班的班主任，纪律管不好，成绩也不好，这个锅我是要背的。所以当时意见很大，但不能左右，只能劝学生趁不练球的时候抓紧时间学习。
当然最终结果，升学不好的锅我还是得背。这时领导没有想过，升学成绩与练球的关系了，我要是说就是我在狡辩，在推卸责任。当被批评时多么想有人客观的说一句“也许两个月的练球对文化课成绩有影响”。下学期四个月，练球两个月。
我喜爱足球，也希望孩子都踢球，当看到自己班里的孩子在场上飞奔时，感觉他们身上有光，尤其是那些平时调皮捣蛋的孩子。你看这就是一个普通的文化课老师，尽管特别喜爱足球，但当关系到自己的利益时，我便心生怨气，想阻止（我班被挑走的超过15人，我没有因此找过校长一次，而被挑走两三人的就多次找校长反映这事），但还是想看他们在操场上踢球，于是一边看球一边烦恼。
练球时，孙老师天天在操场上训练，几天下来成了黑人，孩子们也都成了黑人，他才是最辛苦的那个。训练两个月后，去参加比赛，男女两组被双双淘汰，孙老师也很泄气，说“那明明就不是小学生，裁判都不管，小学生能踢的过初中生吗？”好在男女两队都胜了一场，没有太丢人。
今年校长刚又接到通知，说要组织足球比赛，教委又要把这个任务交给他，训练要在假期进行。校长把任务给孙老师一说，孙老师很吃惊，“去年说是两年一届的，怎么又变了？假期训练，出了安全问题怎么办？”“你负责吗，校长？”孙老师笑着问校长，校长说“我负不了责！”“我们这操场，摔伤，磕伤很正常，地面太硬，假塑胶操场，这难道让学生参加训练还要家长签字画押不成”？“你让家长签字画押，他们也不会签，只会不让孩子参加”。
校长灵机一动说“看能不能给你推出去，我试试！”于是他给中心小学的校长打电话说了足球比赛这个任务，他知道中心小学的校长刚上任，想做出成绩来，对所有的比赛都比较重视。果然那个校长很热心此事，就如同去年我们的校长。校长又极力劝说“我们可以提供球，也可以提供体育老师去帮忙，这是个机会，你干吧！”中心学校的校长答应了，两个人都笑了，终于把任务推出去了。
这时下课铃响了，一群孩子涌进办公室里要求老师上体育，“老师，你还欠我们一节体育课呢，昨天你怎么不上课啊？”“老师，我们要踢球，与一班的比比，这节我们能踢球吗？”“上体育课，踢球，”老师忙不迭的回答，“啊噢噢噢啊”男孩子们兴奋的一哄而散，招呼着奔向操场，操场上骄阳似火，气温可不止三十七八度。
他们中有部分学生在踢球方面真的很有天赋，而且还很热爱足球，在文化课学习上就不上心，c罗的老师不就是这样评价他的吗！我们的孩子什么时候能不受限制，自由快乐的踢球呐！
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