共情

  昨晚狂风骤雨！儿子跟我说，妈妈，你见过这么大的雨吗？你见过最大的闪电什么样子？你说外面的风有几级啊？我脱口而出，你背过歌谣的，对照一下歌谣，看看这是几级？说完后突然想起来李老师的目的论教导，他并不是在问问题啊！他只是借此表达内心的恐惧吧！我对自己没有很好的共情感到内疚！过了一会儿，我洗漱时，他赖赖地又有点不好意思地说，妈妈，跟你商量个事吧？我装作什么都不知道，说，好啊，等我洗漱完了哈！他偷偷溜到自己屋迅速地抱起自己的被子跑到我屋里，果然我没猜错！我还是假装不知情，为了给他点面子嘛！我装作很惊讶的样子，谁的被子跑到我床上啦？！他难道长腿了吗？儿子也说，不知道啊？我的被子怎么跑到你床上啦？！我说，既然他跑过来了，那你也过来陪陪你的被子吧！他喜出望外！兴奋地在床上又蹦又跳，刚才对暴风雨的恐惧也抛到脑后了！我们俩躺下，胡聊八聊好长时间，才进入梦乡！这次我进步了，我们与儿子共情得很好！这也让我想起“音乐之声”的一个片段，也是狂风骤雨的晚上，大大小小七个孩子都跑到玛丽亚的屋里寻求庇护，玛丽亚与他们又唱又玩又把他们一个个揽在被窝里保护着他们，温暖着他们，也正是玛丽亚有很好的共情能力，所以得到全部七个孩子的认可，接纳！而现在我只有一个孩子，更应该时时刻刻注意觉察，体验，学习，克服惰性，惯性，以便形成更好的共情能力！