今年九月，我们搬去新学校，一切都是崭新的，包括教室前面那个“你追我赶”星级评价表，接手新班级之后，一直在思索如何让它发挥最大价值。
开学初，上课表现好的可以加盖一枚印章，作业优秀可以加盖印章，校园主动捡拾垃圾也可以加盖印章，孩子们兴趣挺高。可是二年级的孩子，兴趣难以持久，一个月过后就发现似乎兴趣减弱，热力消退。这个时候王宏权校长组织我们去向陈梦雪老师学习，早就听说陈老师有“班级勋章日”，终于可以向陈老师询问具体步骤了。和陈老师交流的过程中，有些话印象特别深刻，陈老师说：“印章就是调动孩子们积极性的，不要不舍得用，打扫卫生干净可以用，讲礼貌可以用，有任何进步可以用，作业可以用，背书可以用……”“孩子们兑换东西可高兴了，不管是吃的、用的、玩的……”回来之后，我和李思蒙老师也着手准备我们的印章兑换，从网上买回铅笔、蜡笔、刮画卡、免作业卡、免处罚卡等。
第一次李老师组织的是抽奖和拍卖会，等我外出培训回来，小贾同学就迫不及待告诉我：“老师，可不公平，我快30个印章才兑换一支铅笔。”所以，今天第二次我们改为印章兑换日。
得知今天下午是印章兑换，从中午数学辅导就有同学追着问：“是真的吗？有什么礼品吗？还是拍卖和抽奖吗？”如此兴师动众，成功吸引了王校长和孙亚玲校长的注意，同时也吸引了一年级张老师的注意，三位都表示要参加此次兑换活动。在孩子们这一句句的追问中迎来了最后一节课，课间李老师去布置黑板，孩子们也踊跃参与布置，这边画太阳和云朵，那边就画星星和雪花，多应景啊！
小小印章，欢乐无限
王校长也拿起抹布帮助孩子们擦掉画错的部分，原来也是个追求完美的老大呢！在孩子们的满心期待和激动不已的心情中，第二次班级印章兑换活动如约开展。首先由李老师介绍礼物及兑换规则，教室里讨论声和欢呼声一浪高过一浪，学生们一个个计算着自己的印章剩余数和想要的礼品，累得李老师喉咙都哑了。兑换时，各个小心翼翼，犹豫再三，生怕选不到自己最钟意的物品。有的还剩余很多印章，仍然只兑换一个蜡笔，这是保守型；有的计算着怎么样把所有印章全部兑换，这是精打细算型；还有的其他什么都看不上，直奔免作业卡去，这是不爱写作业型；更有的直接提要求：“老师，想要一日班长券”，这是爱管理型…不管是哪种型，兑换活动成功激发了孩子们好好表现争取印章的兴趣，我们的目的达到了。
小小印章，欢乐无限
一直到下课铃响，催促再三才收拾东西，从孙校长处得知是我买的礼物，各个都争抢着要对我说谢谢，都说：“老师对我们太好了！”
小小印章，欢乐无限
想不到一个小小的印章，一份不贵重的礼物，组成了我们星星班的共同密码，流动着无限的欢乐，拉进了师生距离，更为重要的是激励孩子们争优夺先，做更好的自己。
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