今天的语文组会议上，三位老师分享了自己的教育成长故事。让我们更多的了解了这几位老师，不得不让我感叹：都是有故事的人！每一个故事都增长着他们人生书页的厚度。
他们用几十年的教育生涯在诠释着一个词：坚守。我不禁反思自己，假设让我来讲这个主题，我又该从何说起？我有些什么故事可以分享？我的教育人生是立体的还是平面的？这样一想，还真的一时不知怎样来回答这些问题。
回想自己的教育生涯，不是太平淡，而是太平庸。要言说教育，真的缺乏底气。为什么会选择踏上三尺讲台这条路，并不是因为早就有这样的梦想之类的感人的心想事成。毕业后也曾考过公务员，但面试没有通过。这样看来做老师好像成了一个不得已的选择。刚教书的那会，凭着一股子蛮干和自己的感觉，带着现成的教参，就这样一节课一节课的安然无恙下来了，考试平均分也能做到不悲不喜。于是自以为语文真的很好教，日子过得特别轻松。
直到2019年我在一个偶然的机会知道了“教育行走”，一看到它，我就被深深的吸引。我听到内心有一个声音：我一定要去看看。连夜写了一篇文章，期待能够获得入场券。没想到第一次申请还真的通过了，于是我得以去见到了一大批具有不一样的教育情怀的人，那是一群怒放的生命。让我感动，震撼。在那里，我认识了孙明霞老师，听着在场的很多老师都亲切的称她为“师父”，我又一次羡慕了。回来后，我写了一篇四千多字的申请，真的做梦都没想到，通过了。欣喜之后，我又陷入了惶恐：我凭什么自立于这个团队？也可以说是这个惶恐让我有了觉醒的意识，于是我开始读书写字。在书中，我渐渐看到了为人师者应该有的样子，在不断的写字中，我发现自己浅薄得几乎不能称之为老师。
唯有学习，才能改变现状。好在自己已经走在觉醒的路上！
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