从21年开始，单位的职称人选越来越规范。我大约是从2020年开始接触职称评选的，那时候是我上班的第三年，是我二级定级的第二年，一直以为我离这个繁琐又恐怖的事情还很远，何曾想近在咫尺～今天我参加了今年的职称评选校内答辩。
依然记得当年，自己审核他人资料的时候，好是羡慕别人的荣誉条件是怎样获得的。后来的三年自己也获得了一些荣誉。从22年开始，我们又增加了一项：民主评议，就是由所有在职老师给你打分。说实话，我总是觉得自己民主评议分数不会高，因为“树大招风”，自从担任行政工作以后，自己更是事儿太多。昨天，进行了民主评议，听写大家的述职，我有一种感觉就是每个人都很优秀，自己很优秀。
今天我们进行了讲课答辩。老天还是很眷顾我的，抽了一年级的第四单元第四课。因为我们是无生试讲，并且没有课本，这篇内容还是短的。我按照事先准备的基本流程过了一遍，其中把听录音改改成了范读。一方面是为了增加时间，另一边面也是为了突出自己的朗读特点。然后在这一课的讲解中我用的最多的是指导朗读和示范性动作朗读。评委老师问了两个问题：第一个在教学中如果关注到全部学生，第二个如何做到有效朗读。我感觉自己有一些弊端：没有思考就进行解答。解答得内容还是很不错的，这我要感谢我之前听过的一节课，当时是21年去听的武凤霞的一节课，就是课堂的有效朗读。
总之，今年的评审工作校内的已经接近尾声，能不能评上已经有了结果（虽然我还不知道自己的成绩），但是从这次评选中我得出这样几点：多听课，把每一节课都当成公开课。我觉得自己讲的，还没有五年前的招教面试状态好，越讲越不会讲了。因为在日常的教学中，我们总是很随意的讲，直奔主题，哪儿有什么过渡，评价语言……在以后的课堂上要注意！第二，去过被推选上了，要把之前的教案找出来，注意课题的导入。第三，一定一定多看课，多看课标……不论自己有没有选上，这都是一个新起点，加油！
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